现代远程教育开创新时代——访清华大学电子工程系教授李星 [复制链接]

第8版(教育)
专栏：

　　现代远程教育开创新时代
　　——访清华大学电子工程系教授李星
　　李红
　　在过去的一年里，我国有四所由教育部批准的现代远程教育试点院校已全部开学，走上正轨。在新的千年，我国的远程教育如何发展？日前，笔者采访了中国教育和科研计算机网络中心副主任、清华大学电子工程系教授李星。
　　李教授于1982年至1991年在美国留学和工作期间，正是美国电脑、网络技术飞速发展的时期。李教授说，从教育规律来讲，美国的现代远程教育也仍处于起步阶段。
　　谈到我国开办现代远程教育的意义，李教授认为这是一个很好的机遇。他说，中国最重要的资源是人力资源。通过教育，能够把沉重的人口压力转化为巨大的人才优势。现代远程教育所具有的跨越时空的特点使广大边远地区的学生接受更多、更好的教育成为可能。
　　怎样才能办好现代远程教育？李星教授说，开展现代远程教育一定要以质量控制为核心。现代远程教育的质量标准为：第一，它培养出来的学生水平不低于在校生；第二，它培养的学生水平有可能高于在校生。这是因为它是以学生为主体，采用交互参与式学习方式，可实行终身教育。如利用因特网扩大学生的视野和交流范围。因此，政府宏观管理现代远程教育时，一定要以保证质量为核心，同时，要充分发挥学校自主办学的积极性，在保证教学质量前提下，基于因特网，采取多样化的办学模式、传输手段开展现代远程教育。
　　中国第一所网民爱心希望小学日前在云南省蒙自县水田乡摇头村揭幕，村里12名适龄儿童成为首批学生。
　　新华社记者 陈飞 摄（附图片）