为青少年营造良好的社会环境 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　为青少年营造良好的社会环境
本报评论员
　　近年来各种商业性的楼堂馆所越建越多，消闲娱乐的去处也越来越多，而可供青少年课外活动的场所却增加不多。尤其是在减轻中小学生过重负担、学生的课余时间有所增加之后，这个问题显得尤为突出。前不久洛阳三名小学生命丧游戏厅的恶性案件，再一次给我们敲响了警钟：是认真对待这个问题的时候了！
　　青少年校外教育是基础教育的组成部分，也是素质教育的重要内容。加强校外教育，良好的社会环境至关重要，因为环境不仅影响人，还能塑造人。青少年阶段正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，可塑性很强，他们身心健康的好坏、品德学识的优劣，直接影响着民族的整体素质，关乎国运的兴衰。因此，努力为青少年营造良好的成长环境，是全社会共同的责任。
　　为青少年营造良好的社会环境，建立和完善一定数量和质量的青少年课外活动场所是最基本的要求。全国青少年的数量为3亿人，约占全国总人数的1／4，而我们能提供的青少年活动场所不仅很少，而且发展极不平衡，大中城市的青少年场馆还相对集中，小城镇就少得可怜，边远、贫困地区几乎没有。在一些地方，青少年活动场馆被挤占、被挪用的现象时有发生，有的还面临被拆除的境遇。由于管理不善、投入不足等原因，各种专门的青少年活动场馆，诸如青少年宫、儿童活动中心等，勉强支撑；另一类属于公共设施的博物馆、图书馆、纪念馆、文体馆、科技馆等等，也没有真正为青少年提供更多的方便，免费的活动场所屈指可数，而且这些场馆又分属于不同的职能部门管理，很难统一协调，造成了教育资源的极大浪费。
　　邓小平同志早就说过，宁可在其他方面牺牲一点速度，也要把教育搞上去。这里所说的“教育”，当然是包括校外教育在内的大教育的概念。各级政府、各有关部门都要树立大教育的观念，以努力为青少年营造良好的社会环境为己任，以高度的责任心重视青少年活动场所的建设工作。党中央、国务院早有规定，青少年活动场所严禁移作他用，有关部门要对现有青少年活动设施状况进行一次认真的检查，对于那些已被挤占或挪用的场馆，要限期收回；对于那些有悖于青少年健康发展方向的项目，要切实纠正；对于那些唯利是图、有害青少年身心健康的场所，要坚决取缔。同时，全社会要一齐动手，采取各级政府拨款，社会企业赞助一点，群众捐献一点的办法，多兴建一些健康的青少年课外活动场所和设施。
　　青少年是国家的未来，民族的希望，青少年衰则国衰，青少年强则国强。让我们怀着对民族、对国家高度负责的态度，对青少年加倍关心和爱护，让他们在温暖、健康的社会环境中茁壮成长。