以师为本——湖南师大师资队伍建设纪事 [复制链接]

第4版(国际)
专栏：

　　以师为本
　　——湖南师大师资队伍建设纪事
　　丁维先
　　新千年第一个学期伊始，继在美国完成硕士、博士学业的宁春岩等两教授到湖南师范大学报到之后，又有井竹君等3位知名数学教授从中科院纷至沓来；同期，还有来自美国耶鲁大学、美国Creighton大学、瑞典斯德哥尔摩大学、日本东京大学、瑞典林雪平大学的5位平均年龄仅38岁的年轻生物学博士，先后到此安家落户。在当前吸引高素质、年轻化人才的激烈竞争中，这所省属师范大学大笔抒写出“惟楚有材、于斯为盛”的崭新篇章。
　　目前，湖南师大有教授216名、副教授390名、讲师275名，其中院士2名、博士生导师38名，有博士学历的138名；与15年前比较，教授人数增加了10倍，副教授增加了4．5倍，教授的平均年龄由68．5岁下降到50岁，副教授的平均年龄由58岁下降到43岁。
　　教师的水平代表一所大学的学术、教育水平。在湖南师大，加快高学历、高水平、高素质的青年教师队伍建设，努力创造人才成长的良好氛围，以事业、感情、环境和待遇吸引与留住人才，被作为学校跻身全国先进行列的龙头工程。学校党委认为：“学科要进入国家前沿主要靠博士，因为博士生导师通常是所在学科前沿的人，在其带领下学习工作三年的博士有条件很快进入前沿。”该校校领导主动“出击”求贤，近10年里，学校每年都派出几个招贤组分赴全国16个大中城市网罗人才。早在1990年，面对人才的市场选择机制尚未形成的社会背景，湖南师大成了我国最早“炒”博士的高校。到90年代末期，近10年里，湖南师大调进教授88名、博士118名；同期内调出教师47人，其中调出博士14人，教授、博士的调进分别是调出的8倍和10倍。
　　在全校人事管理工作中，湖南师大坚持的原则是“师本位”，改变了以往的“官本位”。各项工作中树立了教师是大学声誉、水平的根本的思想。湖南师大采取设立青年教师教学奖、青年教师课堂教学艺术竞赛等方式鼓励青年教师钻研教学业务，千方百计为青年教师创造良好的工作环境。物理学博士王小刚从中科院毕业来此工作后，先后多次到国外进行学术访问，学校为他建立起拥有400多万元固定资产的实验室。他主持了四项国家自然科学基金课题的研究；他创造的Hg系超导体温度值和合成体系烧结温度两项技术指标，居世界领先水平，在工业应用中具有重要价值。
　　在软环境的建设上，这里有些现象是许多单位见不到的。开学典礼，主席台上校领导与教师相间而坐；各种授奖仪式，是教师们为获奖者颁奖；各种集体照相，教师坐中间，校领导坐两旁；逢年过节，校长要亲笔给留学人员和在外学习的博士写慰问信；青年教师找校领导反映情况，校领导通常再忙也会当即接待。这里的人事部门没有那种“门难进、脸难看”的衙门作风，他们笑脸迎接每一位来访者，礼貌回答每一个提问，调进教师的“房子”、“票子”、“帽子”等都可在短期内一次性到位。这些似乎微不足道的小事，令青年教师们感受到莫大的关心和鼓舞。
　　“师本位”实实在在地体现在利益的分配上。学校规定，在分房中，副处级职务干部与中级职称教师同等对待，其他依此类推；分数相同，则教师优先。1993年该校在全国首开发放校级岗位津贴的先例，教师不但比干部先3个月拿到，而且教师的平均津贴比行政人员高出30％。
　　最让青年教师们刻骨铭心的，是在职称评定等敏感问题上浓烈的公平公正气氛。这里每年申报各类职称的教师多达三四百名，既不曾出现那种司空见惯的吵吵嚷嚷，甚至难以收拾的场面，也没有同事间的争斗与倾轧。因为大家都相信要以成果水平竞争，没有论资排辈。去年湖南师大52名青年教师破格晋升了高级职称，其中年龄最小的教授30岁，最年轻的副教授27岁。大家都有一种“士为知己者用”的感叹。
　　“政从正出，财从才来”。北京大学的生物化学博士、留美博士后梁宋平在北大人事处报到后又调来湖南师大。10年过去，现在他已成为国家级有突出贡献的专家、博士生导师、全国优秀教师、“863课题”的带头人。
　　这里的老教师们说，他们许多青年同事卓而不凡。全校现有225门本科生主干课中，青年教师主讲的占72％，课堂上直接用英语讲专业课的大都是博士，全校815门研究生学位专业必修课，青年教师主讲的占51％；学术研究上在研的85项国家级课题中，由青年教师领衔的有62项，占72％以上。在这个青年教师群体中，有17人列入湖南省政府和国务院“百千万人才工程”。
　　青年教师队伍的迅速崛起，带动了整体水平的大幅度提高。该校1997年通过“211工程”的立项审核。科学研究上出现了平均每天有4篇学术论文和每周有4部学术著作问世的高速度，论文和著作的年产量为90年代初期的2倍，其中被SCI收录的论文在全国师范院校中排名第二，在全国千所大学中位居第三十五位。全校在研科研课题497项，其中国家“863”、“973”、“攀登”计划等国家重点项目有10项。