找准切入点 寻求新载体 [复制链接]

第9版(理论)
专栏：

　　找准切入点 寻求新载体
　　钱学仁
　　紧跟时代前进步伐，找准工作切入点，在加强过程中改进，在继承基础上创新，是新形势下加强和改进思想政治工作的一个重要课题。江苏省张家港市从改革开放和发展社会主义市场经济的实际出发，积极探索思想政治工作“寄寓式”教育载体，拓宽思想政治工作入户到人的渠道，取得了明显成效。
　　寓教于“乐”——实现单向施教与双向交流的对接。随着市场经济的发展，群众主体意识不断增强，人们对基本消费以外的文化娱乐、人际关系等提出了新的需求，单纯靠“你讲他听”式的思想教育已难奏效。张家港市敏锐地认识到了这一变化。近年来，他们依托社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化和家庭文化，每年都精心策划并组织形式新颖、内容丰富的多项教育活动，常年不断、潜移默化，教育熏陶市民。根据群众求知求乐品位不断提高的实际，逐步把自发的、分散的群众文化引上有组织、高品位的发展轨道，从而把思想政治工作巧妙地融入寓教于乐的群众性文化娱乐活动之中，使单向的教育变成了双向的情感交流，依靠少数人做思想政治工作变成了发动群众一起做，单一的说教变成了丰富多彩、生动活泼的艺术感染，进而使满足群众的文化需求与实现党的思想政治工作要求融为一体。
　　寓教于“为”——实现各自为政与相互促进的对接。寓教于“为”，就是把思想政治工作寓于发展社会生产力之中。发展，是解决我们前进道路上一切矛盾和困难的基础；发展，是全部工作的永恒主题。张家港市思想政治工作的一条重要经验，就是始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，坚持“一把手抓两手”的工作机制，坚持两个文明互相促进协调发展的战略思想，把思想政治工作作为全党全社会的共同事业，防止和克服各自为政和“两张皮”的现象，使思想政治工作与现代化建设形成“你中有我，我中有你”、相互渗透、相互促进的良性循环，围绕经济建设抓教育、抓好教育促发展。多年来，张家港市着重从培育精神推动力、文化渗透力、环境影响力和发展后续力入手，积极为经济建设提供强有力的智力支持和思想保证，促进新一轮经济发展优势的培育，进一步激活了思想政治工作的生命力。江泽民同志充分肯定并亲笔题写、体现时代内涵的“张家港精神”，已成为全市普遍的行为准则和道德标准，爱岗敬业、争先创优、无私奉献已经蔚然成风。
　　寓教于“境”———实现人育环境与环境育人的对接。教育灌输对受教育者的身心发展能够施加重要影响，而环境氛围、群体效应也不可忽视，如果长期坚持、潜移默化，就会产生显著效果。张家港市把营造文明环境作为精神文明创建活动的优先切入点，从最初的净化城市到改善城市的生态环境，从美化城市到提高城市的文化品位，从提高市民的文明素质到形成文明有序的社会秩序，探索了一条培养“四有”新人的有效途径。张家港人创造了文明环境，张家港市的文明环境又反过来熏陶人、教育人、改造人。张家港市突出强化了三个方面的环境效应：一是环境感化效应。获得“国家卫生城市”称号之后，在不断提高城区环境质量的同时，积极向农村辐射，改变农村的陈规陋习，使农民与城里人一样，拥有洁美环境，感受现代文明。二是活动引导效应。用各项创建活动的标准来影响、规范市民言行。多年来，全市从个人到集体，从家庭到单位，从城市到农村，从窗口单位到行业部门，人人置身于一系列的文明新风创建活动之中，较好地形成了内有动力、外有压力的育人氛围。三是典型示范效应。精心培育和宣传一批群众认同、富有亲切感的先进典型，示范引路，辐射提高。在典型示范过程中，张家港市各级领导更注重用自己的模范行动影响和带动群众，用人格力量来增强思想政治工作的说服力和感召力。
　　寓教于“管”——实现自我约束与强制约束的对接。从根本上改变传统的小农经济遗留下来的落后心态和陈规陋习，不仅要教育疏导，法制的约束也要紧紧跟上。教育与管理犹如思想政治工作的两轮，互为补充，相互促进。教育是通过内在思想的提高来管理人，管理是通过外在约束的加强来教育人。张家港市在持之以恒地开展市民教育、提高管理的人文内涵的同时，坚持把正确的思想观念、道德情操渗透到法律法规和各行各业的管理制度中，把自律与他律、内在约束与外在约束有机结合，启发群众自我教育、自我提高。为此，出台了建设规划、城市管理、社会治安等二十多个规范性文件，利用十几支执法管理队伍，实行依法管理、规范管理，狠抓各项制度的落实，维护法规的严肃性和约束力。全面开展文明新风户评选活动，通过自报、互评、考核等评选环节，邻里间相互影响和促进，对有效规范村民言行、优化村风民风起到了积极作用。这样，既通过制度的健全来巩固思想政治工作的成果，又在管理中体现了教育的精神，赋予管理更强的硬性约束，教育与管理互相补充，相得益彰，使思想政治工作保持了生命力。