关键在县（市）委——四论在农村深入扎实开展“三个代表”重要思想学习教育活动 [复制链接]

第4版(要闻)
专栏：

　　关键在县（市）委
——四论在农村深入扎实开展“三个代表”重要思想学习教育活动
本报评论员
各地农村“三个代表”重要思想学习教育活动迅速展开，省、地（市）、县（市）都已陆续启动。把这次学习教育活动深入扎实地开展起来，并真正取得实效，关键在县（市）委。
　　县（市）委要发挥关键作用，首先思想认识要到位。县（市）委是一个县（市）的领导核心，中央的重大决策能否落到实处，基层干部能否充分发动起来，学习教育活动能否取得明显成效，都取决于县（市）委的工作力度。尤其2001年是我国向现代化建设第三步战略目标迈进的起始年，也是开始执行“十五”计划的第一年。做好今年的工作，对于新世纪我国现代化建设的全局和长远发展，具有重要的意义。县（市）委的领导同志一定要充分认识自己的责任。认真搞好学习教育活动，提高基层干部的素质，推动农村突出问题的解决，这对推进一个县（市）的各项工作，是一次难得的机遇。这个机遇抓住了，抓基层、打基础的工作就会事半功倍；反之则事倍功半。县（市）委领导同志一定要认认真真地学习中央文件和中央领导同志的讲话，吃透中央精神，进一步明确开展学习教育活动的重大意义，真正把思想统一到中央的重大决策上来，看一看是否把学习教育活动摆上了当前农村工作重中之重的位置，在年末岁首工作很忙的情况下，是否拿出足够的时间和力量投入到学习教育活动中去，下决心把这件事关全局的大事抓紧抓好。
　　县（市）委要发挥关键作用，工作措施必须到位。要按照中央的要求，对本县（市）学习教育活动进行精心部署，周密安排。要认真做好思想发动工作，开好动员大会，县（市）委书记要亲自作动员报告，并通过举办培训班、召开座谈会、组织报告团巡回宣讲等多种形式，广泛宣讲开展学习教育活动的重大意义、指导思想、基本原则、方法步骤和本地要实现的目标要求，真正把领导机关的决心变成基层干部的决心，把领导机关的要求变成基层干部的行动。要找准本地存在的突出问题，提出学习教育活动要实现的具体目标。在认真调查研究的基础上，把中央的精神和本地的实际紧密结合，依靠广大干部和群众，制定一个合理的、具体的工作目标。这是一个县（市）学习教育不走过场的前提条件。工作方案和目标确定后，还要落实领导责任制，形成一级抓一级、一级带一级的工作格局。县（市）委领导同志要真正深入下去，首先是到联系点上去帮助基层解决开展学习教育活动中的难题，面对面地指导；要善于发现典型，总结推广经验，以点带面推动工作；对那些学习教育活动迟迟开展不起来、深入不下去的地方和单位，要进行具体帮助，加强督促检查，推动学习教育活动的顺利开展。
　　县（市）委要发挥关键作用，县（市）委书记要切实担负起“第一责任人”的职责。当前，工作多、任务重、时间紧，要统筹安排，突出重点。要集中精力抓好本县（市）的学习教育活动，带动县（市）委“一班人”结合“三讲”教育“回头看”，进一步抓好整改，特别是抓好有关农业、农村、农民问题的整改措施的落实，以此带动学习教育活动中农村突出问题的解决，同时也为基层干部作出表率。县（市）委书记要把自己的联系点办成推动这项工作的示范点。同时，要处理好点与面的关系，特别要到那些经济发展缓慢、群众生活困难的地方去，到各种矛盾突出、群众意见大的地方去，到学习教育活动工作不力的地方去，发现问题，解决矛盾，推动工作。只要县（市）委的关键作用发挥好了，学习教育活动就一定会扎扎实实开展起来并取得实效。