马克思主义学风研究的新成果--读《马克思主义学风论》 [复制链接]

第9版(理论)
专栏：书刊评介

马克思主义学风研究的新成果
——读《马克思主义学风论》
杨春贵
　　学风问题实质上是对待马克思主义的态度问题。历史和现实告诉我们：学风是否端正，直接关系到党的事业、社会主义事业的兴衰成败。在新世纪，我们面对复杂多变的国际新形势和国内新情况，面对改革发展稳定过程中出现的新矛盾和新问题，要总结经验，着眼未来，取得更大的成就，迈出更坚实的步伐，必须进一步树立并坚持马克思主义学风，必须在理论联系实际方面作出不懈的努力。在以江泽民同志为核心的党中央大力推进和加强党的建设、大力倡导理论联系实际的马克思主义学风的今天，中共中央党校出版社推出由李新泰主持并完成的国家社会科学基金项目的成果《马克思主义学风论》一书，这是一件非常有意义的事情。
　　江泽民同志在“七一”重要讲话中指出：“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设。要结合新的实际，努力发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风，同时要总结新的实践经验努力培育新的作风。”这指明了党的作风建设包括学风建设的重要性。《马克思主义学风论》一书，共三编十八章，构成了一个较为完整的理论体系。
　　第一编是对思想史和实践史的考察，分别考察了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平以及以江泽民同志为核心的党中央在学风问题上的理论建树和实践贡献，总结了国际共产主义运动中学风建设的经验和教训。第二编是基础理论研究，分别阐明了学风的内涵与实质、构成与要素、功能与意义、方法论基础、世界观根源等，回答了有关学风的一系列理论问题。第三编是现实思考和对策研究，分别探讨了学风建设的指导思想、基本内容、一般途径、现实状况、切入点、重要保障和学风不正的主要危害以及学风建设与党风建设的关系等，对如何搞好当前的学风建设从较深层次上进行了分析，提出了弘扬马克思主义学风的对策和措施。全书坚持理论与实际结合、逻辑与历史统一，运用归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体的科学方法进行辩证思考，包括运用对比、比较的方法说明历史上不同时期学风建设的异同点，使对马克思主义学风的揭示和阐发既涉及广泛的内容，又达到了较深的层次。
　　通览全书，主要有如下几个特点：其一，思想理论性比较强。该书以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于“三个代表”的重要思想为指导，把党中央关于搞好学风建设和党风建设的要求体现在理论研究之中，使研究成果具有一定的理论高度和思想深度。其二，比较系统完整。全书涵盖了有关学风的一系列重大问题，包括学风的历史与现状、学风的理论与实践、学风建设的经验与教训、学风建设的问题与对策等。其三，具有较强的实践性。该书十分重视对当前学风建设中的实际问题特别是思路、方法、途径、措施等问题的说明，使研究成果直接服务和作用于我们党的思想建设和作风建设。