电脑进家　四岁小童露一手 [复制链接]

第7版(电脑·网络·通信)
专栏：

电脑进家
　四岁小童露一手
金兼斌
　　6月初，我回杭州作论文调查，住在哥哥家。两年多不见，变化最大的要数小侄子。我最惊讶的是小家伙用起电脑来一点也不费力气。那晚我正坐在沙发上在我的笔记本电脑上修改问卷，小侄子悄没声地站在了一旁。“叔叔，可以让我玩一会吗？”“你会用吗？”坐在一边的哥哥指了指书架上一大叠光盘说：“会着呢。”
　　小侄子很快坐在了我的电脑前，手里拿着一张儿童教育软件。虽然找光驱费了点劲，可一旦把盘放进去，他就完全掌控了局面。我一开始还担心他不会用触摸式鼠标，没想到小手游动间，一切竟好似最自然不过的事一样。屏幕上的游戏画面不断变换着，我和哥哥都成了兴致勃勃的观众。小侄子给我讲解森林中的各种动物以及它们之间谁怕谁。我发现在看似热闹杂乱的声响画面中，小侄子把故事的主角和主线抓得很牢，对各种标志和游戏提示也能迅速领会，虽然他只有4岁多，还几乎不识字。
　　哥哥告诉我，杭州市的家庭至少一半有电脑（这也被我随后的调查所证实），而现在人们购买电脑，一个重要的因素是让孩子有更多的机会接近和熟悉电脑、网络这些如今连遛弯的老太太都挂在嘴边的“新”事物。
　　这几年我辗转几个大学，仍会碰上一些虽然学问做得很好却不愿或不习惯用电子邮件的教授。看来，人们对新科技的亲切感和直觉，是受到其成长的环境和经历影响的。像网络寻呼机这种曾让我们这些80年代的学生惊喜的上网功能，对于如今的孩子，则似乎是最自然不过的事。他们也许不会想到10年前他们的父母所知道的电脑是怎样一种令普通人费尽心思也玩不转的“高新科技”。这大概也就是父母见到自己的孩子操作电脑时会感到那么自豪的原因吧。
　　事实上，科技正在对我们诸多习以为常的观念造成冲击。例如，父母固然在很多方面比孩子懂得多，但一旦涉及电脑、网络等，很多家长却未必心里有谱。即使在高校，随着电脑和网络在教学过程中使用得日渐频繁，很多老师在备课过程中不得不依赖一些学生提供“技术支持”。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，新科技以其飞速的演变，对此作了新的注脚。
　　从杭州回来后，收到一封小侄子寄发的电子贺卡。虽然这是在哥哥的“指导”下完成的，但我已经能感受到孩子对这种电子沟通的认同。电脑对孩子根本不是什么神奇的东西。
　　在历史上，新技术的应用不断改变着人们生活、工作、娱乐和交往的方式。电脑和网络，正以前所未有的速度深刻地改变着这个世界。