《创世纪情愫》读后 [复制链接]

第4版(大地·评论)
专栏：过眼录

《创世纪情愫》读后
刘承炳
在世纪之交和西部大开发吹响号角之际，梅洁不顾风沙的无情肆虐，行程万里，历时数月穿行在沙漠、戈壁、高地，来到人类的故园，以恢宏的视野、悲悯的目光关注西部女童的命运，写出了长篇报告文学《创世纪情愫——来自中国西部女童教育的报告》。这部书近日由河北教育出版社推出后，引起社会关注。
整体开发西部，要借助科技，借助人力开发，女性教育和女童教育是整个人力资源开发中的重要领域。跟随梅洁的目光，来到西部女童世界，我们心头常常吃紧。她用大量的事实、照片、数字、事件把我们引到她们之中，让我们来到了整个西部女童的心灵世界。她在书中不仅全面报告了西部女童渴望上学、或上了学又失学，以及为改变这一现状而苦苦努力的人们的状态，同时，还对凡涉及女性的复杂问题如宗教、文化、人口等众多层面都作了深入的探讨，这种边缘化的写作，双重性的主题，有着较强的涵盖力和丰富性。
梅洁内心深藏的是“民族”的命运、西部女童的命运、整个女性的命运。她用一声声深沉、凄怆的呼唤与叹息来表达对女性自身命运的忧思。
这部作品之所以令人深思、浩叹，贵在它的思想性、文学性、思辨性、人道主义的情怀。但形成这些东西的构架也是非常重要的。面对堆积如山的资料、数字、素材、人物、事件，梅洁显得十分从容。那些资料、枯燥的数字被她搬到一处，立刻，神奇的效果出现了，她搭建的这座建筑中，每一根柱子、每一块砖与瓦都值得 一看、值得一摸。
她遵循古典美学原则并综合了当代一些流行写作技巧，注意前呼后应、衔接、交代和事件的完整性。《创》虽三十万言，却经营有方、有开有合、有明有暗、大中有小、小中有大，故事相对独立又相互渗透，达到了圆满，又圆而无限，意味深长，读来荡气回肠，回味无穷。