以《谈话》精神推动首都教育发展 [复制链接]

第10版(教育)
专栏：

以《谈话》精神推动首都教育发展
徐锡安
一年前，江泽民总书记发表了《关于教育问题的谈话》。《谈话》发表以来，北京市委、市政府高度重视，市领导带头学习研讨，深入学校调查研究，利用各种会议宣传动员，在全市上下掀起了学习贯彻《谈话》的高潮。通过深入领会《谈话》精神，广大干部、教师思想观念和精神面貌有了明显进步，青少年学生思想工作进一步改进，素质教育不断向纵深发展，全社会关心支持教育的局面正在形成。
　　加强基础，着力创新，增强德育的针对性和实效性
　　一年来，我们把加强和改进学生思想教育工作作为贯彻《谈话》精神的重点，努力增强德育的针对性和实效性。
　　在德育方面，一年来我们着重抓了四项建设：一是加强德育的整体规划建设，全面实施《北京市中小学德育整体化工作纲要》；制定《北京高校德育评估标准（试行）》，建立健全德育评价机制。二是加强育人环境建设。到去年底，北京59所高校基本上全部达到文明校园建设标准。三是加强德育课程建设。集中力量研制出中学思想政治课多媒体辅助教材；高校邓小平理论“三进”取得新进展，修订了北京高校“两课”示范教材。四是加强了德育科研，努力为德育提供理论支撑。
　　德育工作要适应社会环境和学生思想的不断变化，就必须不断创新和发展。我们着重在思想政治工作进网络和学生心理素质教育方面进行了探索和实践。组织力量进行攻关，探索利用网络开展思想政治工作的有效方式。去年11月，教育工委专门召开了北京高校网络宣传教育工作会议，制定下发了《关于进一步加强北京高校网络宣传教育的实施意见》，对高校思想政治工作进网络进行了全面部署。市教委从去年9月1日起开始在部分中小学开展心理健康教育实验，探索在中小学开展心理健康教育的规律。
　　适应现代化建设需求，全面提高素质，培养各类多样化人才21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业。为适应这一经济社会发展的客观要求，我们以全面提高青少年素质为目标，大力调整教育结构，构建终身教育体系，努力培养各类合格人才。
　　根据首都经济社会发展的需求，我们加快了各级各类教育结构调整的步伐，并以教学改革为核心，改革人才培养模式。我们继续深化招生考试就业制度改革，小学、初中免试就近入学的制度得到进一步巩固完善；中考中招由各区县自主组织命题、考试、招生；高校招生开展了春季招生试点和网上录取；大中专毕业生自主择业已成习惯。加强面向新世纪的教材建设，根据时代的变化不断更新教学内容。加强对课堂教学改革的指导，小班化教学、“主体教育”、“我能行”教育等教改实验研究取得丰硕成果。以减负为突破口，加强对学生课外、校外教育工作的指导和管理，为学生走向社会，参加实践，增长社会经验提供宽松的时间和空间。
　　动员全社会关心支持教育，为青少年创造良好社会环境
　　以江总书记谈话为指导，全市各级党委和政府采取措施切实加强对教育工作的领导，将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，努力为学生创造健康、和谐的学习环境。家长学校覆盖率达到85％以上，学校指导家庭教育的新格局基本形成。加强学生法制教育工作，预防和减少青少年学生违法犯罪常抓不懈，学生参加课外活动及社会实践的载体和途径不断完善。目前已建有市级青少年教育基地57个，区县级教育基地500多个，校级教育基地5000多个。
　　加大综合整治力度，校园周边环境明显改善。2000年，北京共对672所大、中、小学的周边环境进行了整治，共拆除违章建筑17万平方米，拆除校园周边集贸市场47个，拆除摊点和清理无照商贩2万多个，拆、迁、转、停商业网点800余个，整顿校园周边治安乱点240个，绿化6万多平方米，超额完成整治任务。
　　目前北京教育改革和发展的形势是好的。
　　但也应看到，这些成绩只是阶段性的，我们将以《谈话》精神为指导，统一思想，振奋精神，以实施“十五”发展规划为新起点，进一步深化改革，更加扎实推进素质教育，推动首都教育再上新台阶。（作者系北京市教委主任）