历史的反面教材 [复制链接]

第3版(国际)
专栏：国际随笔

历史的反面教材
于青
　　由日本右翼学者组成的“新历史教科书编撰会”主持编写的那本歪曲历史的初中历史教科书，4月份经日本文部科学省审定“合格”之后，已由“扶桑社”印刷出版，并在日本上市发行。7月2日，这家出版社向文部科学省提出申请，表示将主动修改教科书中的9项记述，其中5项在韩国政府提出的修改要求范围内，而对于中国政府指出的严重污蔑、歪曲历史事实的部分，“扶桑社”非但表示拒不修改，“新历史教科书编撰会”的代表人物西尾干二竟声称，中国的要求“与韩国的要求性质不同”，中国“是要日方承认日本曾是侵略国家，对此不能同意”。
　　对于日本在二战期间是不是有侵略过别国的问题，历史早有定论。中国人民还记得，正是因为日本侵略了中国，从“九一八”事变到1945年日本战败投降，中国人民经历了艰苦的抗日民族解放战争，死伤军民3500万人，直接和间接的经济损失达6000多亿美元。世界各国人民不会忘记，正是因为日本犯下了侵略战争罪行，1946年由中、苏、美、英等11国代表组成远东国际军事法庭，在东京对日本首要战犯进行了两年多的审判，对7名罪大恶极者判处绞刑。日本人民还记忆犹新，1998年11月26日中日双方在东京发表的《中日联合宣言》中写着：日方表示痛感由于过去对中国的侵略给中国人民带来的重大灾难和损害的责任，对此表示深刻反省。
　　按照日本右翼学者的逻辑，如果日本过去的侵略行径是亚洲国家的误解，那么，“扶桑社”出版的历史教科书就是唯一正确版本，亚洲国家以及世界各国的历史教科书对这段历史的记述都要修改。如果日本是“侵略有功”的，那么，二战中与日本结盟的德、意法西斯的侵略历史和战争罪行岂不也是冤假错案？对西尾之流的这种奇谈怪论，稍有常识和正义感的人都会嗤之以鼻。
　　日本一些人敢在光天化日之下否认侵略、歪曲历史，既表现出日本右翼势力的猖狂，也说明右翼历史教科书的出笼确有土壤和市场。值得注意的是，“扶桑社”提出所谓的“自主修改”，是在日本各地决定明年度采用教科书之前，他们企图通过这种无关痛痒的“修改”，提高所谓“质量”，目的在于扩大影响，转移人们的视线。
　　应当指出，“新历史教科书编撰会”编写的右翼教科书，是在极力美化侵略的思想下搞成的，无论怎样“修改”，其美化侵略历史的初衷不会改变，其宣扬“皇国史观”的基调不会改变。其实，“扶桑社”大可不必提出所谓的“自主修改”，修修补补将越抹越黑，不如主动给现有版本贴上标签：历史的反面教材。