一些教材 不要故意为难孩子 [复制链接]

第10版(读者来信)
专栏：建议与要求

　　一些教材
　　不要故意为难孩子
　　我有一个读小学四年级的孩子，在帮他学习时，常常发现，有些题目好像是故意为难孩子，下面举例予以说明：
　　孩子刚升入四年级不久，学三位数乘法时，《数学课堂训练》习题中就出现这样一道思考题：
　　问：A、B、C、D、E各等于多少？
　　这样的题目，当然是为人所难。
　　完成这样的题目，需要多步推理。（1）个位数相乘得数仍为ABC，那么A只能是1，（2）积的百位数是4，则A、D之和应等于10，（3）已推出A为1则D只能是9，（4）B＋6之和为10，前位进1，B只能是3，（5）E为2＋6＝8，（6）C×C＝D，则C为3。
　　一个八九岁的孩子要做六步逆推理，才能解答一个题目，这样的要求是不是过分了？
　　编教科书的同志，请对孩子高抬贵手吧！
　　北京 朱 寰