日史学家驳斥歪曲历史言论 韩要日妥善处理教科书问题 [复制链接]

第3版(国际)
专栏：

　　日史学家驳斥歪曲历史言论
韩要日妥善处理教科书问题
　　本报讯 3月15日，日本《日本与中国》报刊登日本一桥大学名誉教授浜林正夫等889位历史学家的联名投书，批驳了“新历史教科书编撰会”歪曲历史的言论，呼吁日本社会不要用虚伪和虚构的历史教育青年。
　　该呼吁书详细内容如下：
“新历史教科书编撰会”自20世纪90年代中期开始，发起了指责现行历史教科书“带有自虐性”的运动，宣布“要为恢复本国的正史而编写有见地的历史教科书”。2000年4月，该会向文部省申请审定自己编写的“教科书”。
　　我们认为，所有的教科书都应有一个作为教科书所应遵循的最低标准，即“在教科书内不应有虚伪和虚构的东西”，历史教科书更是如此。
　　从1890年前后到1945年战败期间，日本历史教育的目的是制造向天皇尽忠的“臣民”。历史教科书则起到了把孩子们装入“臣民”模子的作用。这样被教唆出来的自高自大和排外的思想意识，使日本国和日本人不断发动战争，给国内外带来巨大的牺牲，最终导致了悲惨的战败。回顾这段历史，我们不能忘记错误的历史教育在其中负有的重要责任。
　　而现在，企图用毫无根据的故事来教育孩子的历史教科书又要登场了。“新历史教科书编撰会”编写的“历史教科书”已经导致各种各样的批判，但我们还要特别呼吁注意以下两点。
　　第一，对某种神话的表述，仿佛真的是历史事实。而各个学派的历史学家和历史教育者一致认为，不能把神话作为历史事实。
　　第二，编撰会不仅把近代日本接连发动的战争正当化，还无视史实，美化大日本帝国，把它说成是“解放殖民地的旗手”，把“大东亚战争”说成是解放亚洲的战争。这是歪曲历史，在编造“现代神话”。
　　战前的历史学和历史教育在把国民推向战争方面负有重大的责任，战败后的日本史学界和历史教育对此进行了深刻的反省，取得了许多学术上的成果。编撰会的教科书不仅歪曲了历史事实，而且也是不科学的。
　　我们认为，日本政府公开通过这样的“教科书”，用它来教育孩子，这是在走战前独断专行的历史教育的老路。教科书审定基准中有这样一项内容：“从注意国际对日本的理解和国际协调的角度出发，要予以周全的考虑。”“编撰会”的“教科书”不仅违背了日本对国际社会作出的承诺，而且是对希望和平与民主的世界，特别是对亚洲舆论的挑战，是要使日本在国际上陷入孤立境地的极其危险的阴谋。我们作为历史学家和历史教育者，向日本国内外声明，对这种教科书的出笼表示深深的忧虑。
　　新华社汉城3月16日电 （记者高浩荣）韩国外交通商部长官李廷彬16日要求日本政府“从韩日友好关系出发，妥善处理历史教科书问题”。
　　据此间媒体报道，李廷彬16日打电话给日本外相河野洋平说，历史教科书问题是韩日之间的一个“悬案”，希望日本政府认真解决这一问题。这次电话通话是应李廷彬的要求进行的。此间媒体没有透露河野洋平对此问题的反应。
　　与此同时，韩国政府的一位官员16日说，韩国政府将在日本历史教科书最终审定后加以仔细研究，如果发现有歪曲历史的内容，将正式要求日本重新修改。