日本 且看右翼教科书如何美化侵略 [复制链接]

第3版(国际)
专栏：综述

　　日本 且看右翼教科书如何美化侵略
　　本报驻日本记者　管克江
　　日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”编写的历史教科书3日通过了文部科学省的审定，从此可以堂而皇之“进入”中学课堂了。翻开其书稿，美化侵略战争、否定战争责任的企图昭然若揭，虽号称修改137处，但美化历史的反动基调丝毫未变。
　　关于国际公认的南京大屠杀事件，“新历史教科书”在送审稿中只字未提，只写道：“12月，占领南京。”却在远东国际军事审判部分这样写道：“东京远东国际军事法庭的审判认定，日军在1937年南京攻克战中，杀害了20多万名中国民众。但是根据当时资料，南京的人口那时只有20万，在日军攻克南京一个月之后，人口增加到25万。除此之外，这个事件的疑点很多，其争论持续至今，因为在战争中即使杀了一些人也不算是大屠杀。”迫于舆论压力，“新历史教科书”按照文部科学省的“要求”做了一些修改，变成：“日本认为攻陷首都南京能令蒋介石投降，于12月占领南京（当时，由于日本军队攻入南京，民众出现多数死伤者），称南京事件。”在东京审判部分写道：“东京远东国际军事法庭的审判中认定，日军在1937年日中战争中，在占领南京时，杀害了很多中国民众（南京事件）。但是，关于这个事件，资料上有很多疑点，事实究竟如何，对此存在着各种各样的见解，有关争论至今仍在继续。”教科书企图用总体肯定具体否定的惯用伎俩否认日本军国主义的侵略暴行。
　　关于日本侵占中国东北的记述，新历史教科书的送审稿如下：“日本在日俄战争胜利后从‘满洲’排除了俄罗斯的统治并自发撤兵。在‘满洲’南部的关东州日本接受了俄罗斯转让的‘南满洲’铁路的经营权，并获得了中国的承认。日本的这一权益有条约作保证，由于日本的投资，那里的经济获得了发展。”这显然是混淆视听，企图表明日本的侵占是合法的，甚至诡称日本的侵占“促进了当地经济的发展”。这部分在修改后简略为“由于日俄战争的胜利，日本租借了‘满洲’南部的关东州，并获得了俄罗斯转让的‘南满洲’铁道的经营权”。这样的表述丝毫不提中国对该地区拥有的主权。
　　对日本统治“满洲”后的状况，原稿描述为“‘满洲国’是中国大陆上第一个近代法治国家。在五族协和、建设王道乐土的口号下，‘满洲国’经济急速增长。人民生活水平提高。中国人等大量涌入。”修改后为：“‘满洲国’以五族协和、建设王道乐土为口号，由于日本重工业的迁入，促进了经济发展，中国人大量涌入。但是实际上由于‘满洲国’的实权归关东军控制，也爆发了抗日运动。”教科书不提日本对中国东北的残酷剥削和掠夺，反以所谓“经济发展”赤裸裸的美化日本侵略历史。关于战争的性质，教科书送审稿中称“日本发动战争的目的是自存自卫和解放欧美统治下的亚洲，因此以建设‘大东亚共荣圈’为宣言。”“由于战争初期日本的胜利，对东南亚、印度，进而鼓舞了非洲人民独立的勇气”。在最终稿中，对战争的性质没有任何改动，而只增加了些解释，如“由于战争初期日本的胜利，鼓舞了东南亚、印度等许多人独立的勇气”。字里行间，日本军国主义者俨然是亚洲各国的救世主，根本不提它给亚洲人民带来的深重苦难。
　　如上种种，“新历史教科书”利用删除法或模糊语言，极力淡化、否定甚至美化侵略战争的性质和事实。这样一本严重歪曲历史的教科书拿到日本中学的课堂上去，显而易见将对涉世不深的初中学生产生误导。负责审定通过、拥有教科书出台最终决定权的日本政府居然对这样一本教科书放行，不禁让人怀疑日本政府对历史的基本认识。（本报东京4月4日电）