清华大学“九五”期间教学科研成果扫描 [复制链接]

第10版(教育)
专栏：

　　清华大学“九五”期间教学科研成果扫描
　　五年攻坚 五年跨越
　　回顾清华大学90年的发展历程，“九五”期间是清华历史上发展最迅速的时期。在科教兴国战略引领下，清华大学各方面的事业取得巨大进展，迈入世界高水平大学的行列。
　　这些最新的教学、科研成就，反复证明着一个事实：“自强不息，厚德载物”的清华精神正在发扬光大，“严谨、勤奋、求实、创新”的清华校风正在不断延续。
　　教学成就：精心育才，春风化雨
　　五年来，按照“本科教育是基础，研究生教育要上水平，继续教育要增强活力”的总体思路，学校先后召开两次全校性教育工作会议，陆续进行了一系列的重大教育教学改革：
　　1.优化本科生培养模式，实施本硕统筹培养方案。在校本科生由10857人（1995年）增加至12625人（2000年）；全校18个工科系实施了本科—硕士统筹培养方案，同时本科学制由5年调整为4年，提高了人才培养层次和办学效益。
　　2.构建研究型大学人才培养模式，加速研究生教育发展。在校研究生总数由4280人（1995年）增至9063人（2000年），其中博士生2851人，硕士生6212人。
　　“九五”期间，共培养博士1318人，硕士6152人，学士13046人。1995年全国研究生院综合评估中清华大学名列首位，1999年和2000年全国百篇优秀博士生论文评选中清华大学分别以11篇和8篇名列全国首位。MBA教育取得长足进展，2000年全国MBA教学评估中，清华大学获得总分第一和6项分评第一。
　　“九五”期间，综合性学科布局基本完成。
院系设置：现有11个学院44个系，其学科领域涵盖理、工、文、法、经济、管理、艺术等学科门类，去年经教育部批准，正在筹建医学院。
　　学科设置：目前，共有博士（硕士）授予权的一级学科24个，有博士授予权的二级学科由64个增加至107个，有硕士授予权的二级学科由107个增加至139个，综合性的学科布局已经初步形成。促进了学科的定义与融合，有利于复合型创造性人才的培养。
　　科研成就：水木清华，致知穷理
　　提高科研水平，促进科技成果转化，“九五”期间清华科研成就斐然。
　　1.科研综合实力有较大增长。
　　“九五”期间科研经费总量持续增长，平均年增21.7％，2000年达7.3亿元，雄踞全国高校首位。
　　“九五”期间获国家自然科学奖、发明奖和科技进步奖合计75项；获部委级科技奖共469项。获奖总数均居高校首位。
　　“九五”期间共申请专利891项，获专项授权共425项，居高校首位。
“九五”期间学术论文的数量与质量均有较大提高，其中国内论文总数，EI、ISTP多年保持高校首位，1999年清华大学被SCI收录论文数（光盘版）598篇，网络版748篇。2000年网络版统计为945多篇。
　　2.加强基础研究，提高原始创新能力。
　　“九五”期间承担国家自然科学基金项目与资助金额居高校前列。参与承担“国家重大基础研究计划”（973）共20项，其中7位教授被聘为973的首席科学家。师资水平显著提高：理学院现有两院院士8名，国家杰出青年基金获得者14名，长江特聘教授8名。生物系教师总共43人，从海外引进的教师多达23人（占全系教师总数的55％）；青年教师中98％具有博士学位。
　　3.一批重大科研项目取得突破。
　　“九五”后期，围绕信息、生物、新材料、能源、航天、先进制造、环境等高新技术领域，确定一批重点科研项目，组织全校优势力量攻关，取得一批重要成果。主要有：高速信息网络，全光通信，汉字识别、语言识别技术，高温气冷堆，大型集装箱检查系统、微小卫星、生物芯片、碳纳米管，低维结构的量子特性、大容量电力电子交流输电，清洁煤燃烧、滇池治理……