手脑并用的少年儿童科学工艺学习运动 [复制链接]

第3版()
专栏：

手脑并用的少年儿童科学工艺学习运动
中华全国科学技术普及协会机械学组委员　恽震
看了全国少年儿童科学技术和工艺作品展览会，我心中充满了无限的喜悦和希望。这是我们新中国后一代科学研究和技术实践的根基和萌芽。要知道这是才只九岁到十五岁的少年儿童所创作或仿制的，我们可以想像到他们的学习是如何勤奋，他们手脑并用，表现了集体的智慧。这里又可以看出小学和初中的教师们是如何苦心教导，循循善诱，联系实际，跟解放以前的教育方法根本不同。
这一个展览会的展出品，是从各地区的小展览会中精选出来的，有许多作品表现了特出的天才。我们希望这种由学生亲自动手、采集制作、摹仿或创造出各种科学工艺模型的习惯，要由国家、学校、家庭大力提倡，养成全国规模的风气。这样才能为我们的社会主义工业化打下宽广而深厚的基础。我希望各地中小学的教师和学生们，在推广实践的时候，要认清这是为了学习科学理论，为了研究具体事物，为了培养手脑并用的习惯，不是为了争奇斗胜，不是为了表演个别的学校或学生，不是仅仅为了开展览会。认清了目标，端正了态度，避免了偏差，这一运动开展后就能成为长期性的，普遍性的，和有利于社会主义工业化的。至于天才的特出表现，和展览中的荣誉，就是自然而然的副产品，会随着这个运动的开展而俱来。
少年同志们在进行这种有趣味的工作时，必须在每一个命题上，把学习的原理和试制品好好联系起来；因为动手做，就更要把内容分析清楚，道理弄明白，多和同学商量，多向老师或辅导员请教。亲自动手，就能深入了解，就能找出困难和解决困难的方法。重要的一点，是不要浪费材料，应该尽量利用废料和零星小料。比如这次展览会中，有不少好作品是利用废料的。那一座降落伞塔的模型，制作虽很精美，但意义不大，用的材料也是特加裁剪的新料，不是一个典型的范例。
在工具、材料、工作室三个问题上，我想必须由教育机关设法予以大力的协助。儿童用的小工具，市上一般很难买到。飞机模型和无线电收音机的零星材料，现在也还没有正常的供应。小金工小木工的工作室，不但家庭中没有，在学校里也很少，在“少年之家”和“少年宫”里又往往缺少指导的人。我想工具和材料可以由教育机关和地方工业部门协商，根据逐步发展的需要，及时地配备供应。学校里如有工作室，应由教员辅导。市区少年宫的工作室，可以约请工厂里青年技工作辅导。既要求工作活跃而普及，又要求节约材料。祖国期待这一科学运动健康地发展，让我们大家努力罢。