学生如同进了北京城名校老师面对面 [复制链接]

第6版(电脑·网络·通信)
专栏：

　　学生
如同进了北京城名校老师面对面
主持人：“校校通”工程的最终受益者是学生。神奇的网络世界教给孩子们丰富的知识，开阔了他们的眼界，激发了他们的学习兴趣。请跟随本报驻地记者的脚步，听孩子们的述说——
驻宁夏记者杜峻晓：做课间操的时候，记者走进了银川三中初一（9）班的教室。讲台上的讲桌已与往年的大不相同，郑庆德老师拉开旁边的一个抽屉，说那叫实物展台。上课时，老师可以把任何一件实物放在展台上，通过投影仪，让所有同学看个清清楚楚。13岁的陈博航说：“我们太喜欢这种教学方式了，它把抽象的变成了具体化的，把枯燥的变成了有趣的，把单一的变成了多样的，开阔了我们的视野。”
　　高质量的电脑教学，也让银川三中的师生们创作出了数以百计的精彩作品，连续3年，银川三中老师的课件获奖作品在宁夏都是最多的。学生们创作的《多彩多姿的鸟类世界》、《现代武器》、《动物百科》、《环保》等电脑作品也曾在宁夏获奖。
　　驻福建记者赵鹏：“最有意思的是化学、物理课，电脑上的各种实验我们不仅可以人人亲自动手操作，而且还不怕打破各种瓶瓶罐罐，节约了时间，还能反复操作，最好玩了！”“我说还是我们学校的电子图书馆最好。有20多万册书，还有清华老师讲授的多媒体课程，爱怎么听就怎么听，太方便了！”刚刚上完计算机课的福州一中高一（8）班张景和同学说。
　　驻湖南记者吴兴华：实施校校通工程以来，湖南省长沙市砂子塘小学学生的素质有了较大的提高，只拿英语一项来说，今年，全国中小学英语知识能力竞赛，该校就有26名学生获得了全国一、二、三等奖。五年级（1）班张蕾同学告诉记者，校园网帮助她学习英语，建立异国友情，使她越学越有味。她说：“我通过学校的英语网站，矫正自己的英语发音、记忆单词，进行会话练习，阅读英文。我还在英语网站的‘聊天室’跟一个英国的小朋友经常聊天，我的英语成绩提高很快。”
　　声光、图像缩短了城乡之间、发达地区和欠发达地区之间的教育差距。对此，西部地区的中小学生感受最深。
　　驻甘肃记者李战吉：地处深山的古浪县黄羊川乡职业中学，建起了微机室、控制室和校园“网吧”，形成了一个完整的信息教育平台。乡亲们纷纷把孩子送进这所学校，在校生由2000年的300人猛增到现在的600多人。天水市的360多所边远山区小学建起了乡村多媒体教学点，其中202所学校有了完整的同步教学软件。实施电化教育后，这个市的张家川回族自治县车古村小学2002年入学率达到了100％。2000年3月建设了校园网的靖远县三中，今年又与北大附中共建远程教育示范学校。高三学生张文兴奋地说：“有了网上远程教育，我可以面对面地听北京的老师讲课，向他们提问题，我感到自己也成了北大附中的学生。”
　　驻贵州记者胡跃平、孙海涛：黑神庙中学坐落在贵州省息烽县大山深处。走进学校的多媒体教室，年轻的女教师正在给初一（1）班的娃娃们上思想政治课，大屏幕上放映的历史镜头、卡通画面和一个个问题，使教室里充满热烈的交流气氛。
　　黑神庙中学是贵州校校通工程的试点学校。今年初，省里投资20余万元，为该校建起了卫星接收站、多媒体教室及网络教室。在教学楼内，大型投影仪显示出一幅幅生动的图像，30多台电脑前，学生们正进行英语口语的训练。同学们高兴地说，他们和北京的学生上一样的课。