青少年道德建设的灵魂和主线 [复制链接]

第11版(专页)
专栏：

　　青少年道德建设的灵魂和主线
　　万庆良
　　青少年时期是一个人道德品质形成的关键时期。在青少年道德建设中，应当把爱国主义教育放在突出位置，使之成为青少年道德建设的灵魂和主线。
　　进一步弘扬爱国主义精神，把握青少年道德建设的主旋律。弘扬爱国主义精神是《纲要》的基本要求之一，是公民道德建设的重要内容。从这个意义上讲，提高青少年的道德水平，就是让每一个青少年都有爱国主义思想、爱国主义情感、爱国主义行动，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。共青团是先进青年的群众组织，爱国主义教育是党对共青团工作的基本要求，任何时候都不能放松。各级团组织应以《纲要》的颁布实施为契机，以爱国主义教育基地为依托，以生动活泼的主题活动为载体，引导青少年进一步弘扬爱国主义精神。
　　进一步强化爱国主义观念，增强青少年道德建设的主动性。爱国主义精神只有融入一个人的世界观、人生观、价值观，用来指导思想和行为，才能由朴素的情感上升到深刻的理性，成为人生恒久的动力。在当代中国，爱国主义观念的最高境界应体现为知行统一，把爱国之心转化为报国之行。当代青年要学会用世界的眼光看中国，用真诚的眼光看自己，自尊自强，敬业爱岗，把爱国之情、报国之志转化为具体行动，在平凡的工作岗位和日常生活中不断增强责任感，不断升华爱国热情。
　　进一步开展爱国主义实践活动，增强青少年道德建设的针对性。实践育人，是共青团加强爱国主义教育的基本经验和基本途径。我国爱国主义教育的资源非常丰富，有众多的各类博物馆、纪念馆、风景胜地、展示两个文明建设成果的重大建设工程、城乡先进单位等，这些都是对青少年进行爱国主义教育的重要场所。各地普遍开展的成人仪式、希望工程、青年志愿者行动、大中学生“三下乡”活动、“手拉手”互助活动等，都蕴含着丰富的爱国主义思想教育内容。团组织应进一步引导青少年通过参与实践，不断深化对祖国的认识和了解，积极投身两个文明建设，用实际行动报效祖国。
　　进一步加强爱国主义教育机制建设，增强青少年道德教育的实效性。青少年爱国主义教育应当适应青少年的特点，寓教于文，寓教于乐，融入青少年的日常生活之中；逐步减少临时性、突击性的活动，多做规范化、经常化的教育；在针对实际问题开展教育的基础上，多在爱国情感培养、爱国习惯养成等方面下功夫；规范爱国主义教育内容，从小学到中学、大学，一直到走向社会，分阶段安排教育内容，增强其连贯性；在开展普遍性教育的同时，针对厂矿、农村、学校、部队、机关不同行业、不同层次青少年的实际情况，确定不同的教育侧重点，增强其实效性。