网络：公民道德教育的有效载体 [复制链接]

第11版(专页)
专栏：

　　网络：公民道德教育的有效载体
　　关飞进
　　互联网是继报纸、广播、电视之后迅速发展起来的现代新型传媒，具有开放性、交互性、实时性、综合性等特点。网络的日益普及，不仅改变着人们的生存方式、工作方式和交往方式，而且改变着人们的思维方式、价值观念和精神世界。我们必须高度重视、充分利用网络这一新型信息传播和交流工具，宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》。
　　在内容上，应以爱国主义教育为切入点和重点，广泛、深入地开展公民道德教育。网络无国界，但网民有国籍。网民对祖国和母语具有天然的归属感和认同感，在网上进行爱国主义教育具有极强的感召力。我们应因势利导，通过在网上开展“知我中华、爱我中华、建我中华、兴我中华、强我中华”的教育活动，进一步激发网民对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶爱国主义情操；进一步激发网民的民族自尊心、自信心和自强意识、创新意识，不断增强民族凝聚力；进一步激发网民对民族文化的认同感和自豪感，提高抵御腐朽、没落文化渗透的能力；进一步增强网民居安思危的忧患意识，把民族面临的压力变为民族振兴的动力。在此基础上，把爱国主义教育延伸到公民基本道德规范教育，把网民的爱国主义热情转化为实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的自觉行动。
　　在方法上，应把握网络道德教育的特点，转变观念，改进方法，讲究艺术，增强网上道德教育的针对性和有效性。应当准确把握互联网的基本特征和功能，树立民主观念和平等意识，以民主、平等的态度来对待教育对象，提倡对话，平等交流。在网络上，那种居高临下、一味说教的做法不但达不到教育的目的，往往还会引起负面影响。网上的道德教育应以平等待人的友好态度，受众接受的语言风格，全面辩证的思维方式，晓之以理，动之以情，真诚交流，释疑解惑，使广大网民在充分、广泛的比较中提高鉴别真理和谬误的能力，增强对网络文化的识别警觉能力，提高自律能力，在五光十色的网络文化面前坚定信念，把握方向，守住良知，拒绝堕落，自觉地构筑道德的坚固防线。积极开发高科技的公民道德教育软件，利用多媒体技术将公民基本道德规范化抽象为具体，化静态为动态，化枯燥为生动，充分调动人们的视觉、听觉，从而取得较好的效果。