清除“不良儿歌” [复制链接]

第4版(要闻)
专栏：人民论坛

　　清除“不良儿歌”
刘成友
儿歌是童年的诗。内容健康、朗朗上口的儿歌，陶冶幼小心灵，培养美好情操；内容不健康的“不良儿歌”，对孩子的身心成长有百害而无一利。
最近，有记者在采访时发现，一些小学生传唱“不良儿歌”。这些儿歌，有的宣泄消极厌学情绪；有的夸大社会负面现象，有的充斥低级趣味。有的学生以学唱、编造这样的儿歌取乐，甚至侮辱同学。
“不良儿歌”尽管多是以娱乐形式传唱，但仅仅认为这是小学生的玩笑，听之任之，这种认识是不对的。“不良儿歌”在校园传唱，原因是多方面的，清除这些“不良儿歌”也需要做多方面的工作。
“不良儿歌”的出现，不能完全怪孩子。一些老师和家长教育和管理不当，使孩子心生反感，是一个原因。读书求知本是快乐有趣的事，但陈旧的教育观念，不恰当的教育方式，使学生读书求知变得苦不堪言。一些老师为了高分数和升学率，拼命给孩子加压，布置大量作业，学生被压得抬不起头。个别家长望子成龙心切，缺乏耐心教育，态度生硬粗暴，这些都压抑了孩子们的天性，挫伤了孩子们的自尊心，使其产生逆反心理。
缺乏丰富的校园文化娱乐生活也是一个原因。一些学校重教学轻育人，学生的学习和生活紧张、单调、乏味，加之影视娱乐中暴力色情等不良内容不少，学校风气和学生思想会受到消极影响。忽视用积极健康的文化娱乐吸引学生，缺乏辨别力的小学生就很容易拿垃圾当宝贝，视糟粕为有趣。
学生生活在社会之中，特别是在市场经济条件下，学校不可能是一块完全的净土。如何为学校、为小学生创造一个好的环境，提供一个健康成长的空间，这是我们面临的共同课题。或许应注意这样几个问题：要坚持在小学生中进行理想、道德的教育，使他们懂得什么是美，什么是丑，从小树立正确的人生观。教书和育人应当并重。要用积极健康的文化食粮滋养孩子们的心灵，多创作多推介一些健康有益的文化娱乐作品，让孩子们读健康的书，唱好听的歌，丰富校园文化生活。要端正教育思想，努力改进不合时宜的教育方式，让读书求知变成快乐的事，增加孩子们的学习兴趣。
清除“不良儿歌”不难，难的是为青少年成长创造更好的社会环境。为了我们的下一代，社会各方面应共同负起这个重要责任。