江苏大学研究生培养严把“三关” [复制链接]

第6版(教育·科技·文化)
专栏：

江苏大学研究生培养严把“三关”
　　本报讯 江苏大学通过深化研究生教育教学改革，加强研究生培养的过程管理，严把“三关”——导师选聘关、学科方向关、学位论文关，构建起一整套研究生培养的质量保障体系，有效地促进了研究生培养质量的提高。
　　具有百年办学历史的江苏大学，是一所以理工为特色的教学研究型大学，是首批具有博士、硕士学位授予权的高校之一，综合实力位居国内高校百强之列。“博学、求是、明德”六字校训，激励这所大学把教育教学质量作为学校改革发展的生命线，特别是在研究生培养上，近年来形成一套切实可行的质量保障体系。
　　严把导师选聘关，打破了导师终身制。学校推行导师评聘分开制度，激发导师整体水平提高；实行新导师上岗培训制度，强化导师的质量观和责任感；推行师生互选制度，力求使导师与学生的“组合”最佳化。
　　严把学科方向关，保证了学科的前沿性和课程设置的先进性。江苏大学结合学科发展动态，及时调整学科的研究方向，改革课程设置，修订研究生培养方案和教学大纲。他们还加强重点学科建设，尤其是加强学位课程的教学和管理，几年来该校约30％的应届硕士生考取了清华等重点大学的博士生。
　　严把学位论文关，是该校研究生培养中最显著的特色。一是坚持专题研讨制度，规定在读期间博士生要完成8次专题研讨报告，硕士生要完成5次，报告文献阅读和论文研究工作进展，促进师生间的学术交流。二是完善学位论文开题报告制度，实行论文阶段汇报制度。三是严格论文“盲送”制度，硕士论文坚持100％“盲送”制。去年该校报送4篇硕士学位论文，全部被评为省优秀硕士论文，报送的博士学位论文，连续3届获江苏省优秀博士论文。
　　（高鸣 张明平）