朱光亚与吉大物理 [复制链接]

第10版(教育)
专栏：

朱光亚与吉大物理
宋洪章 邵炳
　　吉林大学物理学院是由东北人民大学物理系发展而来的，至今走过了半个世纪。抚今追昔，学院的教师们不禁想起早年物理学院的创业者——著名核物理学家朱光亚老师。不久前，物理学院邀请朱光亚的学生、现吉林大学的12位教授、博士生导师座谈，回顾历史，话题很快就集中到了朱光亚身上。
　　忘我奉献：创建东北人大物理系
1952年，中央决定在全国重工业基地东北地区建立一所综合性大学，从北京大学、清华大学等院校调来一批著名的物理学家，创建东北人民大学物理系。年轻有为的北京大学核物理学家朱光亚，胸怀壮志来到东北，投入东北人民大学物理系的创建事业中，担任普通物理教研室主任、副系主任、代理系主任，与其他教职工一道夜以继日，忘我工作，使东北人民大学物理系在短短几年之内，便跻身于全国高校物理系的前列。
　　1953年，朱光亚初到东北人大物理系时，二十几位教师面对几百名学生，要开设三个年级的几十门课程。朱光亚在承担繁重的教学管理工作的同时，主讲两门大课：一年级的力学、热学，三年级的原子物理学。朱老师不仅主讲大课，而且躬亲习题课、辅导答疑、批改作业、平时测验、期末考试各个教学环节。朱老师亲自讲授一个班的习题课，给学生作辅导答疑，时常工作到很晚；还印制了“答疑卡片”，学生可以把问题写在卡片上，交由老师作书面回答。中国地质大学张昌达教授至今还保留着当年作学生时，朱光亚老师在原子物理学课上给他做的书面答疑卡片。在朱光亚忘我奉献精神的感染下，物理系的创业者们人人意气昂扬，为创建国内第一流的物理系而夙兴夜寐。
　　倾心教学：形成浓厚的学术氛围
　　物理系创建伊始，朱光亚就引导教师开展学术研究，根据当时的实际情况，主要是进行教材、教学内容、教学方法的研究。根据现存的朱光亚的教学手稿记载，1953年主讲力学课程时，从10月16日至12月31日，在短短的两个半月之内就亲自主持召开了7次教材研究会，对教学内容、教学方法进行了深入的研讨。物理系创建之初就确立了举行科学报告会的制度，每个月至少举行一次。关于教学方法，朱光亚老师特别强调启发式教学，在课程讲授上，为物理系确立了理论联系实际的教学原则。在1953年11月6日教材研究会的记录中，朱光亚老师亲笔写道：“分清离心力与惯性离心力，实例有：车上的泥，伞上的水滴，火车轨道（弯道处）倾斜。离心节速器可以考虑表演给同学看。同时注意尽量联系本国、本地实际。”
　　聆听过朱老师讲课的人都记忆犹新，他讲课思路明晰，条理性强，概念透彻，鞭辟入里，板书工整飘洒，成为教师的楷模。朱光亚在理论课讲授中还运用演示实验教学手段，取得了良好的教学效果，朱光亚的学生潘守甫教授至今对一个演示实验记忆犹新：讲完角动量守恒，用茹科夫斯基凳做表演实验，一位辅导老师站在转凳上，两臂平伸，手握哑铃，朱老师亲自推着转动。
　　以身示范：提高教师的业务水平
　　东北人民大学物理系创建之初，师资奇缺，青年教师有的刚刚毕业，有的是从其他院校学生中提前抽调来的，基础有待提高。对此，朱光亚让他们边补习四大力学、外语，边辅导普通物理课，通过教学实践提高自己。要求辅导教师随学生听大课，每次讲授大课之后，朱老师亲自讲授一个班的习题课，给青年辅导教师作示范；辅导教师讲授习题课之前，必须写出习题课的讲稿，并由朱光亚老师亲自审定。现存的1954年习题课讲稿中，清晰地记载着“审定者朱光亚”的亲笔签字，对讲稿所作的补充、修改和对讲授提出的建议，记录了朱老师培养青年教师的心血。在他的培养下，当年的辅导教师早已成为博士生导师、教授或学院的院长。
　　朱光亚治学严谨，在科学面前容不得半点虚伪。1955年，朱光亚带领东北人大物理系的学生前往东北师大参加科学报告会，一位名望很高的教授在报告中讲述了物理学的几个概念，朱光亚老师发现有误，当场给予纠正，令与会者赞叹不已。
　　物理系的教学以要求严格而闻名。朱光亚的学生丁肇中教授回忆说：“我们的实验训练是很严格的，上实验课都是老师看着你做，若做得不好，必须登记重新做。有一次，我的实验数据丢失了，只好重做一遍。”
　　春华秋实，吉林大学物理学院先后为国家培养出近万名的毕业生，许多人已成为国内外知名的专家、学者、学术带头人或政府部门的负责人，物理学院的毕业生中已有5人成为中科院院士，其中陈佳洱、宋家澍、王世绩都是朱光亚亲自教过的学生。