吴拐小学是怎样改造的？ [复制链接]

第3版()
专栏：

吴拐小学是怎样改造的？
季完＠
深入动员生学
吴拐小学原设荣村因不适中，去秋搬到吴拐，这就引起了荣村的不满，甚至有的人说：“咱不去了！”我为动员荣村的儿童上学，每夜去该村集合儿童在一块，教歌、游戏、玩笑，使他们渐渐觉着老师可爱，靠近老师。同时叫儿童组互相比赛，看那组动员的学生多，这样一来，学生很快就有八十多名入学。
学习与生产
春耕时，多数学生家里盼牲口推粪耩地，活非常多，于是学生就组成互助组，每组选正副组长，有活的向组长报告，组长酌量轻重缓急，领着全组在下午下课后去做。特别要紧的活，不上课就去。学生家活多的如王自英（十三岁），家有十七亩地，全靠他和他祖父种；吴常善（十三岁），家有地十六亩，全靠他和母亲，学生不愿同他互助，以致他不能到校。学校就用突击办法，鼓励学生各找锄头，全体替他俩干一垧，做完了他两家的活，就这样很快的把几家贫苦学生的问题解决了。有几个须整天锄地的学生，虽不能到校，就在吃早饭、午饭、和晚上三个时间学习，他们与校内的学生学习得也差不多。课外学习，每人准备一个生字本，请假时把生字给他写在本子上，如吴顺往瓦岗给他姨家送花，就在本子上写了句“吴顺送花走姨家”，结果他写会了，认会了。家长吴喜南说：“俺二小推磨哩，推一会就写写，不一会就把“推磨”两个字写会了”。
课外活动
开始清晨唱歌跑步，学生不感多大兴趣，便改为扫叶子，我和他们也争着扫。荥奎生扫叶子时脱光了脊梁，出了满身大汗。上课时就编了几句：“荥奎生，真苦干；扫叶子，起模范”。让学生学习。下雪后，叶子没法扫了，学生还是起得很早，就发动拾粪，划吴拐、枣科、荣村三个村的学生为三个组，每个组再分两个小组，每天早晨一小组派出一人去拾粪。当时怕学生嫌拾粪不好看，我便起早带头；学生见到老师拾粪，有不拾的也拾起来了。拾了粪的，就在名册上记“劳动点”，这更使学生注意了，拾的越发有劲。我常早起到村边背地里等着，看到底谁起得早，是否偷粪，这样一做，学生就更觉得老师调查得详细，也不敢哄老师了。于是学生上下学都背着粪箕拾粪。到放假时，一共拾了两大车，卖了一千七百元，每人买了一个粪箕子，家长都很高兴的说：“又念书，又勤劳”。
荣贵田变好了
学生荣贵田不跟这个闹，就跟那个打骂，村上没人敢说，家里人也没办法，全体学生要求把他开除，我想开除也不是办法。先前学生不和他说话，不与他接触，我特别跟他说话，与他接近，学生提他的意见时，我就专意找出他的优点，在大家面前说：“贵田有好处，只要他好好的改缺点，将来一定很有希望”。因此他就慢慢的好起来，早起叫学生上学扫叶子拾粪，后来被大家选为模范和组长，又选为队长。群众对我说：“上学不错，很坏的小孩子都变好了”。
帮助群众
放学后，我与群众坐在一块，拉些家常话，遇有找帮忙的马上给他办。学生吴永庆他家晒粉皮没人贴，来找老师，就给他贴了半晌。学生广安他爹来找栽红薯，挑水特别远，我就给他挑了一晌。在办冬学时，夜里我轮着向三个村帮助村干部讲政治课。这样，不光群众与教员融洽了，村干部看到教员是村的助手，开会时也和教员商量，有事也找教员办。对教员与学校的问题，也解决得特别及时与周到。