高等教育 如何跨越式发展 [复制链接]

第11版(科教周刊)
专栏：鼓与呼

　　高等教育 如何跨越式发展
田建国
跨越式发展，是指在一定历史条件下，落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。实施高等教育跨越式发展战略，就是要不断推进教育创新，坚持以改革的精神和改革的办法扫除制约教育发展的体制性障碍，集中力量突破全局性战略性的重大问题，为经济和社会的可持续发展提供知识和人才基础。
　　实现高等教育跨越式发展要运用现代大学理念，推进体制创新，突破制约高校作用发挥的体制和机制障碍，建立科学的大学制度和民主的大学管理模式。树立以学生为中心、以学术为主导的管理理念，完善规范、高效、反应迅捷的管理体制，营造宽松、和谐、竞争、向上的学术氛围，强化战略思维和长远眼光、国际视野和前沿意识，确立适应时代发展要求的办学思想。
　　实现高等教育跨越式发展要运用政府宏观调控职能，正确处理好规模与结构、数量与质量、当前与长远的关系，释放新的教育潜能。在教育规划起点上，坚持能高则高的原则；在教育目标上，坚持能优则优的原则；在教育发展速度上，坚持能快则快的原则。高等教育的大发展、大改革、大调整，不仅要看眼前，更要讲后劲；不仅要看规模，更要讲质量。眼前有增长并不等于有后劲，规模大并不代表结构优，速度快并不一定代表质量高。没有基本的质量要求，数量的扩张毫无意义。
　　实现高等教育跨越式发展要运用交叉学科力量构筑新兴学科群落。这是高校的核心竞争力。21世纪，世界科学技术发展综合化、整体化、系统化成为主流趋势，文理学科趋向综合化。美国教育部2000年颁布的14个大学科分类，均有复合交叉。世界著名科研成果都来自交叉学科，现代科学的重大理论突破和技术发明，都是交叉学科的产物。新的创造、新的生长点，往往产生在学科的交叉处。要下大力加快新兴交叉学科建设，尤其要注重特色鲜明、优势突出的学科群建设。
　　实现高等教育跨越式发展要善于运用价值规律，创造市场环境，大力推进教育投融资体制改革。要盘活现有教育资源存量，发挥高教资源集聚优势，提高公共财政使用效益。引入市场融资机制，广泛吸纳社会资金投入，拓宽筹资渠道，建立教育投资滚动发展的良性运行机制，逐步形成政府投入为主，社会各方力量共同参与的多元化社会投资新模式。
　　实现高等教育跨越式发展要实施教育国际化战略，谋求更大的教育资源和市场空间。加入世贸组织后，高等教育的发展与竞争必将融入国际化、全球化的进程，具有更大的扩张力，教育资源引入有更大的优势。既可引进国外优质教育资源，提高教育系统的运行能力，又可输出国内优质教育资源，开辟国外教育市场。要充分利用扩大开放的环境，促进高等教育整体水平的提高。
　　实现高等教育跨越式发展，高校规模不是越大越好，重要的是突出办学特色，注重品牌影响，根据学校发展特色定位、人才培养规格定格，要树立强烈的品牌意识和特色意识，对品牌专业和特色专业进行整体规划，精心设计，重点建设。有些高校特别是教学型的高校，规模可以办得大一些，技术性很强的高校可以办得少而精、少而特，研究型的高校规模要适当控制。