教授的苦恼 [复制链接]

第8版()
专栏：

教授的苦恼
沙鸥
我最近有一个偶然的机会到了青岛，碰见了几位在休假中的教授，闲谈中谈出了彼此都感到有些苦恼的一件事。
他们都是教马克思列宁主义课程的，这门课程的重要性，谁都清楚。他们十分期望他们的学生不是口是心非，而是言行一致的人。但在今年暑假以前，他们在学校中举行期终考试的时候，却遇着这样一些情况：
一个学生抽着了“共产主义道德”这样一个题目，这位学生略加思索之后，就写出了详尽的提纲，口试的时候答得头头是道，教授多次提问，学生都应答如流。这位学生的考试成绩是无可怀疑的了，但教授有些为难了，因为教授知道，就是这位学生，前几天才被开除了团籍，因品质恶劣、道德败坏而名声很不好。怎么办呢？嘴巴上的
“共产主义道德”应该得五分，而行为却见不得人！只好按高教部的规定行事，我们的教授苦恼地划上了五分。
一个学生抽着了“社会主义劳动”，也是答得十分完美，但这位学生却是屡教不改的一位专门偷书的小偷。老师踌躇了，分数该怎么打呢？只好按高教部的规定行事，这位教授勉强划上了五分。
一位学生抽着了“社会发展规律”这样一个题目，也是答得很好。但是，这位学生在答完之后，竟公然提出声明，说这仅仅是为了考试，而他自己根本就不相信有社会发展规律云云。因为答得很好，教授也只能划上五分。
当然，这些都是各系中个别的例子。我听教授们说，这样的例子别的大学也有。
马克思列宁主义不是教条，而是行动的指南呵！教授们眼看着自己的学生说一套，作一套，而在断定学习马克思列宁主义的成绩的时候，偏偏不问作的是什么，只要把条文背得烂熟就行了。
这岂不是在提倡教条主义吗？
教授们就自然有苦恼了。