苦恼 [复制链接]

第8版()
专栏：

苦恼
　马铁丁
在学习中，我是有苦恼的……。
也许就因为有苦恼的原故吧，常想到儿时跟我最要好的叔叔给我讲的话。他说：他像我那么大的时候，祖父对他的娇惯、溺爱，使他变成一个最不务正的学生。祖父却不责备他，只怪先生不行。他上学的四五年间，竟换了七个私塾。在他第三次或是四次离开某私塾的时候，祖父派他为那位倒霉的冬烘先生送束修，附的小条上面写着：“派小儿送束修××元，谨酬误人子弟之劳”。
叔叔讲故事时那种既对先生有点同情、又对祖父大为惊羡的态度，使我佩服祖父的不同凡俗的举动。
到如今，这个故事还在我的心中保持着力量。当我偶然听到这样一种话：“这也学外国，那也学外国，还不是学坏了！”我的惊羡的感情就油然而生了，这种气派确可与祖父媲美。等我同样偶然地听到另一种声音：“外国有什么可学的，我们自己的好东西多着呢！”我激动地想：祖父呵，你到底是落伍了，因为你毕竟还相信要有先生！
然而，我的苦恼还没有被征服。年纪到底大些了，“童心”总是维持不了好久，家传的衣钵竟也没有好自继承。因为，我的面前总还跳动着一个玩皮的儿童的影子，这个影子被我幻想成为幼年的叔叔。于是使我想到我自己的学习，想起我们在向外来的经验的学习中得到了多么巨大的益处，想起我所崇敬的、做为我们的榜样的伟大的国家。当然，我也深信，近年来，我们在学习外来的经验中，也是有毛病的。这毛病，就是教条主义。把人家还不成熟的经验生硬地搬运过来，自然会造成弊端；就是人家已成熟的先进经验，如果不与此时此地的具体情况结合起来，也会造成错误。而我们在许多地方是这样做了。既然如此，那么，如果你学坏了，能说是先生不好吗？教条主义如同玩皮的孩子一样，再好的先生，也是无能为力的。
于是，我为了自己的这种毛病苦恼了，同时也从这里找到了一个消除苦恼的途径。