代课教师的苦恼 [复制链接]

第7版()
专栏：

代课教师的苦恼
　山佳
上海市一个大学肄业、财经学院夜校毕业的代课教师说：“我在各中学代课，虽然没有脱离工作，但一直没有固定的岗位。像我这样的一些人，是多么羡慕别人有了固定工作岗位啊！”镇江市署名一群代课教师的来信说，他们的工作，是处于“招之即来，挥之即去”的状况。
在大、中、小城市里，现在都有一小部分以代课为职业的教师。一些中、小学校，因为教师请病假、产假，或者其他原因，教师有了缺额，他们就去应聘补缺；一旦原任教师回来，他们就没有工作，只好待机到另外的学校代课，职业、生活都没有保障。也有些人虽名义上是代课教师，但连续在一个或几个学校代课达一年、两年，甚至三年之久。他们既不能转为正式教师，也不能享受正式教师应有的待遇和福利，工资比正式教师低，工作也无人过问，不能很好进修业务，等等。
为什么发生这样的情况呢？主要是有些代课教师长期失业没有就业，有些教育行政部门认为有这样一批临时代课教师，可随唤随到，使用起来方便，也就没有采取什么具体办法，将其中愿意从事教育工作而又有教学能力的一部分代课教师，吸收到教育队伍中来。
适当吸收代课教师参加中、小学教育工作，对教育部门来说是非常需要的。随着国家建设事业的发展，愈来愈感到知识分子不足。普通教育事业当中一个很大的问题，就是师资严重的不足，这已成为发展普通教育事业的一个很大困难。那么，发掘社会潜力，吸收这些人参加教育工作，即是扩大师资来源、弥补教师不足的办法之一。
吸收这些人员参加工作，继续在工作中训练改造他们，对于他们本身和社会也是有益的。早在1952年8月“政务院关于劳动就业问题的决定”中就已指出：随着国家政治经济的变化，失业知识分子的思想也有所变化，对现有失业知识分子应该广泛吸收、教育、改造、使用。有些代课教师，在长期代课过程中，政治思想和教学能力都有一定的提高，并且迫切地要求参加工作。所以，有关部门就更有可能和必要来考虑这个问题，适当吸收代课教师正式参加工作，使他们能够在教学上发挥应有的作用。