独立思考和虚心学习 [复制链接]

第7版()
专栏：

　　独立思考和虚心学习
　　白辽
祖国的社会主义建设需要有独立工作能力的专门人材，而具有独立工作能力的先决条件是具有独立思考能力。可是，以往几年由于高等学校的教学计划、教学方式和一些制度上的缺点，使学生感到学习负担过重，影响学生的独立思考能力没有得到应有的正常的发展。为了改变这种情况，这学期开学以来，各高等学校修改了教学计划，改进了教学方式，让学生自由支配课余时间。这些新的措施使学生们的学习出现了新的面貌。课外读参考书籍的人增多了；对科学研究产生了浓厚的兴趣，并且开始树立了大胆提出问题和争论问题的风气。呆读死记、生吞活剥、在课堂讨论上“笔记搬家”的现象减少了。
可是怎样叫做独立思考和如何培养独立思考能力，不少学生对它的理解还不完全正确，甚至产生了误解。有的学生认为，独立思考就是“自己思、自己学”，因而不注意教师的讲课，课后不认真复习、不很好地完成作业，自己想不通的地方也不愿意去问教师或者问同学。有的学生认为，要对某一问题提出不同的看法才叫做独立思考，因而不先钻研教师讲授的内容和指定的参考书，忙于去大量翻阅课外的参考书，甚至根本忽视正课学习，而去另搞一套，企图一鸣惊人。还有的学生为了“培养”自己的独立思考能力，就专门注意挑教师讲授中的某些毛病，甚至当教师在课堂上提出要求学生记住某一基本概念时，有的也表示不满。
科学是老老实实的学问，对它任何一点调皮都是不行的。假如我们能够冷静地思考一下，就会认识到像上面所说的那样对待独立思考，显然是不正确的，对自己的学习不但没有什么好处，反而有坏处。要真正培养自己的独立思考能力，就要虚心学习。学生只有虚心地向教师学习，认真听讲，认真实验，认真复习，认真完成教师指定的作业，才可能获得基本的知识。在这个基础上，才可能通过独立思考取得进一步的成绩。求学问的基本原则是循序渐进。如果低年级的基础课没有学好，就去钻研高年级的课程，也是徒劳无功的。教师，即使是年青的教师，在学习上总比学生多下过工夫，知识的积累也要多些，学生通过虚心的学习，可以接受教师传授给的知识，同时可以知道教师的独立思考方法。如果有的学生，仅仅为了“培养”自己的独立思考能力，而硬去作无益的思考，甚至借“独立思考”为名无理取闹，那么，对他来说，结果只是浪费掉大好光阴。虚心学习的同学们前进了，而他将被抛在学习队伍的后面，徒留后悔。虚心学习除了指学生要向教师虚心学习，自然也包含着学生之间要互相虚心学习的意思。
学生要虚心向教师学习，并不等于说学生不可以对教师讲授的内容提出疑问。在学习过程中，学生尽可以本着实事求是的态度，虚心地向教师提出疑问，提出自己的意见，甚至同教师进行争辩也是完全可以的。这样做，学生可以达到消化课程内容的目的，也可以培养独立思考能力。但是，即使学生在某一问题上比教师有了真正的新的见解，也没有理由不虚心学习。
学生在虚心学习的过程中，为了学习得更好，为了能更好地培养独立思考能力，对教学计划、教学方法以及教师教学上的任何措施，也可以善意地提出改进的希望，实事求是地提出具体的建议。教师对于这样的做法也一定是欢迎的。但是学生们要考虑到，教师的教学过程也是独立思考的过程，而且教师的独立思考能力也还正在不断提高的过程中，所以学生们提出的希望或建议必须估计到现实性，必须是可能办到的而且是实际所需要的。
为着更好地引导学生去正确地培养独立思考能力，希望高等学校里的青年团组织做好这方面的一些可以做的工作。对于那些不善于虚心学习的学生，青年团组织可以设法帮助他们端正态度，启发他们热爱自己的专业，培养坚持不懈的刻苦钻研精神。在这一基础上，青年团组织可以通过文件学习或有教师参加指导的讨论会，启发学生们认识如何培养独立思考能力。青年团组织还可以引导学生们在学习中善于提出问题，提出自己的见解，并且勇于参加有益的争论。对于学生们在学习上的困难、要求、意见等等，青年团组织可以及时向学校行政上或向教师反映，为培养学生独立思考能力创造更多、更好的条件。
独立思考能力的培养，需要经过艰苦的、长期的过程。学生们通过虚心的学习，一定会日渐提高自己的独立工作能力。