• 79阅读
  • 0回复

如何培养儿童的优良品质 天津小学教师交流辅导工作经验 [复制链接]

上一主题 下一主题
离线admin
 

只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1956-12-19
第7版()
专栏:

如何培养儿童的优良品质
天津小学教师交流辅导工作经验
据新华社讯 新华社记者李正杰报道,天津市的小学教师从12日到14日交流了辅导学生工作的经验。一些辅导学生工作有成绩的优秀教师,向八千多名教师介绍了他们在这方面的经验。
一、从儿童入学时就注意培养他们的优良习惯。担任了十七年一年级教育工作的河北区博爱道小学教师徐钟秀,每个学年开始都以愉快的心情迎接新入学的儿童。她首先注意观察学生、熟悉学生,并领学生们熟悉学校环境,使孩子们不感到生疏、拘束。上课铃一响,徐钟秀就去教室,上课后把课本等放在一定的地方。她用自己的模范行动,来培养儿童遵守纪律、守秩序的习惯。她还经常访问家长,了解学生的个性、特点,同时要求家长配合学校共同培养儿童的优良品质和习惯。
二、没有不可救药的孩子。红桥区北竹林村小学的吴鸿宾已经升入四年级而且带上红领巾了,但是这个学生在过去曾打同学、骂教师、偷过东西,而且经常在街上游荡。
在去年,吴鸿宾第四次留级,调到该校教师胡德敏的班上以后,胡德敏首先仔细地了解了吴鸿宾的情况,他发现这个孩子过去一犯错误,就受到教师们的斥责,再不然就到家长那里告状,家长也总是采取打骂的方式。由于大家都看不到这个孩子的优点,使这个孩子感不到温暖。胡德敏就先扭转教师、家长和同学对吴鸿宾的看法,同时经常和吴鸿宾接近,先要求他把衣服上的扣子钉齐,把手脸洗干净。吴鸿宾开始注意了这些问题以后,教师又鼓励他的进步。经过长期的接触,教师还发现这个孩子具有强烈的进取心等许多优点,也表扬他的这些好的表现。由于胡德敏经常同吴鸿宾接触,给他讲英雄人物的故事,供给他书看,吴鸿宾逐渐感到老师关怀的温暖,就主动承认了自己的错误。当吴鸿宾要求参加少先队的时候,胡德敏又进一步培养他热爱和关心集体的品质。
三、帮助二部制的学生组织课外活动。新华区南京道小学六年级教师楼婉瑛,在今年暑假前听说开学后要实行二部制,她就利用暑假的时间访问了几个学生家长,了解到班里学生中有二分之一以上的家长由于工作忙或者子女多,没法照顾孩子。开学后,她就把孩子组成了十五个学生家庭小组,她也经常到各小组和孩子们一起活动。参加这些小组的学生除温习功课外,还进行各种有意义的活动。
快速回复
限200 字节
 
上一个 下一个