如何培养儿童的优良品质 天津小学教师交流辅导工作经验 [复制链接]

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专栏：

如何培养儿童的优良品质
天津小学教师交流辅导工作经验
据新华社讯　新华社记者李正杰报道，天津市的小学教师从12日到14日交流了辅导学生工作的经验。一些辅导学生工作有成绩的优秀教师，向八千多名教师介绍了他们在这方面的经验。
一、从儿童入学时就注意培养他们的优良习惯。担任了十七年一年级教育工作的河北区博爱道小学教师徐钟秀，每个学年开始都以愉快的心情迎接新入学的儿童。她首先注意观察学生、熟悉学生，并领学生们熟悉学校环境，使孩子们不感到生疏、拘束。上课铃一响，徐钟秀就去教室，上课后把课本等放在一定的地方。她用自己的模范行动，来培养儿童遵守纪律、守秩序的习惯。她还经常访问家长，了解学生的个性、特点，同时要求家长配合学校共同培养儿童的优良品质和习惯。
二、没有不可救药的孩子。红桥区北竹林村小学的吴鸿宾已经升入四年级而且带上红领巾了，但是这个学生在过去曾打同学、骂教师、偷过东西，而且经常在街上游荡。
在去年，吴鸿宾第四次留级，调到该校教师胡德敏的班上以后，胡德敏首先仔细地了解了吴鸿宾的情况，他发现这个孩子过去一犯错误，就受到教师们的斥责，再不然就到家长那里告状，家长也总是采取打骂的方式。由于大家都看不到这个孩子的优点，使这个孩子感不到温暖。胡德敏就先扭转教师、家长和同学对吴鸿宾的看法，同时经常和吴鸿宾接近，先要求他把衣服上的扣子钉齐，把手脸洗干净。吴鸿宾开始注意了这些问题以后，教师又鼓励他的进步。经过长期的接触，教师还发现这个孩子具有强烈的进取心等许多优点，也表扬他的这些好的表现。由于胡德敏经常同吴鸿宾接触，给他讲英雄人物的故事，供给他书看，吴鸿宾逐渐感到老师关怀的温暖，就主动承认了自己的错误。当吴鸿宾要求参加少先队的时候，胡德敏又进一步培养他热爱和关心集体的品质。
三、帮助二部制的学生组织课外活动。新华区南京道小学六年级教师楼婉瑛，在今年暑假前听说开学后要实行二部制，她就利用暑假的时间访问了几个学生家长，了解到班里学生中有二分之一以上的家长由于工作忙或者子女多，没法照顾孩子。开学后，她就把孩子组成了十五个学生家庭小组，她也经常到各小组和孩子们一起活动。参加这些小组的学生除温习功课外，还进行各种有意义的活动。