欣慰 [复制链接]

第8版()
专栏：

欣慰
余奋
同志们都说我最近大大地改变了，一天到晚笑吟吟地，同一年前那种整日愁眉苦脸的样子完全不同了。
自己的事，当然自己最清楚，别人怎么能够摸得着？不过，假使他们注意到我现在和学生们在一起的愉快情形，也许就会恍然大悟了。
现在，一上课，当我看到那几十张圆圆的、红润润的脸，和那一百多只乌溜溜的凝神注视着我的眼睛，我就禁不住从心底涌起一股热流，扩散到全身。我的向来不大会说话的笨舌头就灵活得多了。看到他们听得出神，我自己也就仿佛真地置身在那些美丽神奇的童话般的世界中了。一下课，他们就马上团团地围住我。我很高兴听到他们这些话：“余老师，你讲的那些人物活灵活现的，真有趣。”“余老师，这篇文章真好，简直把我迷住了。”有一次，我问童丽生：“告诉我，你长大了打算干什么？”他淘气地偏起头来看着我，又顽皮地眨眨小眼睛，想了一会，才回答道：
“学你，当一个人民教师。”他虽然马上笑着跑开了，那句话却好久好久回响在我的耳朵里。
孩子们已经成为我的生活中的太阳，我一时一刻也舍不得离开他们。听到他们的琅琅的诵读和流畅地回答问题；看到他们的扁扁的稚气的字体，我都得到了一份新的喜悦和欣慰。
然而这一切并不是那么容易获得的。尝到了这工作之果树上的甜美的浆果，我是下了多大的决心和付出多少劳动啊。
我是上学年才派到这所中学里来教初一文学课的。老实说，我那时可一肚子不高兴。我想：我，大学毕业生，不能做别的更有价值的工作吗？干教师，没出息……但领导上的分配，又不能不服从，只好憋着气来了。开学上第一节课，学生们倒也没有什么反映，只是惊呆呆地听着、看着。我放心了，我认为马马虎虎也就可以对付过去了。哪里知道：第二节、第三节课……就越来越不对头了。我一上课，学生们总是在下面吃吃嚓嚓地说话；提问时，十个中就有九个人站起来一言不发。要他们朗读，又结结巴巴地念不出来。课后，他们总是一个个鼓起小嘴咕噜着：“一点也不懂，真是……”我不耐烦了，一看见那些一塌糊涂的作业簿子我就头痛，就唉声叹气。我看到那些学生，实在感到又害怕又讨厌了。
感谢我们的校长，他是一个耐心的热情的人，他一再地帮助我，鼓励我，他使我睁开眼睛认清了自己前面的真正的生活道路。一个公民的良心，一个知识分子的责任感，都促使我觉醒过来。我仿佛听到心灵深处的一个声音问道：“你的工作真是没有价值吗？”“你确实搞不好教学吗？”……我中夜深省，对这些问题都给了一个坚决的否定的回答。我觉得我再不能对沸腾的生活袖手旁观了！
从那时候起，我就完全抛开那些沉重的肮脏的思想包袱了。我如饥如渴地学习教育理论和书刊上的点滴经验。我像一个小学生似地去听老教师们的讲课，时时虚心地去请教他们。我踏踏实实地备课，不放过每个字、每一句，钻进去、熟透它；每当夜静更深的时候，人们总可以看到我的窗口的微弱的灯光。我在批改作业中去仔细研究学生的知识缺陷。我在课堂教学中从不忽略每一处细节和对学生知识的巩固。我想出各种各样的办法来找到打开教学之门的钥匙。
果然，情形真的慢慢地转变了。我逐渐感到这些孩子们是多么聪明，多么可爱，和他们在一起，我感到格外精神奋发了；而那些学生们，也很自然地前前后后地跟着我，像孩子离不开妈妈一样了。
现在，已是冬天时候了。吃过晚饭，我送出一大群学生后，独自站在校园的台阶上眺望。太阳正傍着远山落下去，冷飕飕的北风扑面吹来，但我的心头却激动着暖洋洋的春意。对着面前荒寒草地上的星星点点的黄花，我觉得我就是一个园丁，我正在撒播着花的种籽，我正在浇灌着花的幼芽。在我的眼前，仿佛已出现了百花灿烂的大地，风光明媚的春天。