启发中学毕业生参加农业生产的热情 河北保定中等学校学生代表会议取得成功经验 [复制链接]

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专栏：

启发中学毕业生参加农业生产的热情
河北保定中等学校学生代表会议取得成功经验
新华社保定13日电　中共河北省委员会负责人昨天对新华社记者说，最近召开的保定市、保定专区中等学校学生代表会议，为正确地消除中学毕业生对不能升学后参加农业生产的抵触情绪提供了较好的经验。
多数学生起初有抵触情绪
这位负责人说，参加这次代表会议的五百多个学生代表，绝大多数在会前对毕业后不能升学去参加农业生产这件事抱着抵触情绪。这种情绪有多方面的原因：有的认为参加农业生产“没有出息”；有的认为不能升学是因为教育事业计划“冒进”了，对政府有很多不正确的责难。有的人在学校被推选为代表时，就受到同学们的叮嘱：“不能接受参加农业生产的意见，不要为了表现你个人的积极性在会上说漂亮话。”但是，经过五天的会议，学生代表们的情绪起了根本的变化，绝大多数人对这个问题认识提高了。一百三十多人要求在会上发言，表示他们不能升学就参加农业生产的决心。保定市女中没有参加会议的学生，听到关于会议的传达以后也说，升不了学就回家参加农业生产，明年向党汇报生产成绩。
负责人指出，会议能取得这样好的收获，主要的原因是保定市和保定专区的领导上能够根据调动积极因素、克服工作困难的精神，充分地发挥了解决问题的有利条件。这些有利条件是：党、政领导上的重视；农业合作化对知识青年参加农业生产造成的有利形势；青年学生在几年的学校教育培养了热爱国家、热爱社会主义的思想基础。基于对这些条件的分析，会议请省级党、政府、青年团的领导人作了关于目前国内形势、全国和河北省的农业合作化发展情况、中小学教育的性质和任务等报告。会议期间，中共河北省委员会书记处书记马国瑞、张承先和河北省副省长马力等接见了会议主席团，解答了代表们在会上提出的许多具体问题。由于领导者亲自向学生进行深入的政治思想工作，解决了他们认识上的一些根本性问题，代表们普遍认为这对他们的启发很大，使他们了解到许多国家大事的全面情况，并且也说明了党和国家对他们关怀备至。
后来看清了参加生产的广阔道路
会议的实际情况证明，充分发扬农业合作化所造成的有利形势，使学生们清楚地认识到这个形势确实对知识分子提出了任务，指出了光明前途，这对于克服学生们的消极情绪有重要的作用。这次会议除了请省级党、政领导人报告农业合作化的情况以外，还邀请农业社社长报告了农村需要知识分子的情况，用事实说明农业合作化为知识青年参加农业生产开拓了广阔的道路。望都县三堤乡曙光农业社社长吴学增在会上用具体算账的办法，说明他们社里今年需要增加生产队的会计、技术员、文化教育工作人员等九十六名知识青年，全社有四十五名社员子弟今年暑期在中、小学毕业，如果他们都回社，还需要吸收社外中、小学毕业生五十一人。这个发言给代表们鼓励很大。
会议对于代表们提出的许多不正确的意见和对政府的责难，不是采取笼统地认为学生“思想意识不好”、单纯批评的办法，而是具体地加以分析。有些意见是由于学生们不了解全面情况、认识上有片面性而产生的，因而在会议上进行耐心的解释、说服，并且让代表们充分展开讨论。如有些代表反映出对农村粮食供应有意见，认为国家对农村人民生活关心不够。河北省副省长马力在接见会议主席团时，就详尽地讲解了国家粮食生产、供销和一部分出口的必要性的情况，并且举出河北省有些地区去年受了严重水灾，国家从外地调粮食来接济，使灾区没有受饿、逃荒的人等事例，说明粮食统购统销的好处。事后代表们在讨论中说：“这些情况我们都不了解，这说明不是国家对我们关心不够，而是我们对国家关心不够。”这充分显示出，因为一般学生都有热爱国家热爱社会主义的思想基础，采取召开学生代表会议让学生展开讨论进行自我教育和自我批判，是解决学生思想问题的较好形式。
思想感情起了根本变化
由于积极地从正面进行说服教育，代表们的正面思想也逐步抬头了。会议将要结束时，许多学生代表不仅表示自己不升学就参加农业生产，而且对今后中、小学教育如何为毕业生参加农业准备条件提了一些积极的意见。例如有的代表建议：为了使中学生毕业后到农村去能够很好地参加劳动、工作，中学里应该添设政治、珠算、农业生产知识课程和增加音乐课。从这些意见里可以看出，经过会议讨论以后，学生的思想感情起了根本的变化。
这位负责人说，根据全国招生计划安排，河北省今年暑期有大多数初中毕业生不能升高中，有多数高小学生不能升初中。面对这一情况，有的地方的教育行政部门和学校教师认为“很难向学生交代”，因此避免和学生们谈这个问题，有的觉得可以动员不能升学的毕业生参加农业生产，但是学生有抵触情绪，困难很多，因此迟迟不敢进行工作。这两种情形都是由于对今年解决中、小学毕业生参加农业生产的有利条件估计不够，对困难估计过高。为此，中共河北省委员会正准备推广保定市、保定专区的经验，要求各地采取多种多样的形式，如召开学生代表会议、负责人到学校作报告、召开在乡参加生产的知识青年积极分子代表大会等形式，并在此基础上，进行一系列的细致的教育，充分发掘积极因素，发挥各种有利条件的作用，克服工作中的困难。