学术争鸣必须联系我国实际 [复制链接]

第7版()
专栏：

学术争鸣必须联系我国实际
陈达
我衷心拥护“百家争鸣”的政策。
第一，我认为“争鸣”要有一个共同的方向。所谓方向，是指努力的目标。我们国家正向社会主义迈进着，所以我们知识分子的各种工作，包括教学与研究，都应向着社会主义建设来进行。“争鸣”也必须围绕着有关社会主义建设各个方面的问题来展开，以便为社会主义服务。由于展开了争论，使真理愈辩愈明，则一切有利于社会主义建设的积极因素可以尽量得到鼓励与发挥；而不利于社会主义建设的消极因素可以相应地减少，或转化为积极因素。
第二，关于社会科学的教学工作，我们的争论应该围绕着理论与实际联系这一问题。高等学校的课程，一般是注重理论的。自“百家争鸣”的口号提出来以后，各种的理论都可以自由地讨论了，但亦应尽可能地联系到实际。旧中国的社会科学是有许多缺点的，特别是关于下列两层：1，理论脱离实际；2，不注重本国的事实。三十五年以前，当我在清华大学开始授课时，我不但采用外国文教科书，讲授外国的理论，并援引外国的事例来证明我所讲授的理论。我逐渐地发现有许多理论是与事实不符的，是不适用于中国的。例如，当我讲人口问题时，我注意到约翰雷的学说。他指出夏威夷群岛的土地肥沃，食品也有大量的增加，但人口并不跟着增加，主要是因为该处的居民并不是喜欢多子多孙的。因此，有力地反驳了马尔萨斯的人口理论。又如，当我开始讲授工人运动史时，适值国际劳工局已故局长多玛来我国访问，他说，在法国工人运动史上，印刷工人常常是占着领导地位的；但我知道北京的工运有不同的经验：在那时，丹华火柴厂的工人屡次领导其他工人，对宣传禁止白磷火柴的运动，展开了坚强不屈的英勇斗争。我回想起这些例子，使我更清楚地看出理论联系实际的重要性。在我进行教学工作不久以后，我就着手事实的搜集，特别是关于中国人口及关于中国工人的事实。因限于人力与财力，我的努力是微不足道的。
解放以来的情形比解放以前好多了，主要是由于党与人民政府的领导，高等学校里社会科学的教师们，已在讲授工作中逐渐注重理论与实际的联系了。如在假期内，教师与学生往往到工厂或农村去进行实地调查，来密切配合课堂的理论讲授。但是做得还不够，存在问题是很多的。值得我们研究。
第三，在社会科学的领域内，由于有些很重要的调查尚未举行，有些基本事实尚付阙如。因此，关于国计民生的有些重大问题，大家还只好凭主观意见，进行空泛的争论。自1953年全国人口普查以来，我国尚未建立全国性的人事登记制度，以致对于全国的人口动态得不到可靠的事实。这种登记制度，至少应有出生、死亡、婚姻及迁徙四个项目，应在全国的市镇及乡村普遍地建立起来。并认真地连续搜集有关资料，按时发表，借供国家决定政策措施及学术研究之用。又如，在提高生产的基础上，逐步改善全国人民生活的过程中，必须建立与健全合理的工资制度。为解决这个问题，我们必须举行下列的大规模调查，即关于零售物价、家庭生计，及生活费的调查。因为缺乏这些调查，所以有些人只好引经据典作不着边际的空洞讨论；有些人还是依赖零星的数字，七拼八凑，作出不可靠的估计。在这种不务实际的基础上展开争论，是得不到于国家于人民有利的结果的。