为什么要取消新生调干助学金 [复制链接]

第7版()
专栏：

为什么要取消新生调干助学金
王廷相
根据国务院的指示，高等教育部和教育部已向全国各高等学校发出通知：自今年起，凡党政机关、企业和事业单位、群众团体、部队的在职人员、复员建设军人、转业军人以及中等专业学校毕业的调干学生，考入高等学校学习后，一律不再给予调干学生人民助学金。其中如有经济困难的，可以申请一般学生人民助学金。为了照顾原在高等学校学习，已领取调干学生人民助学金的学生，和原在工农速成中学学习，已领取调干学生人民助学金现考入高等学校学习的学生，继续安心学习，他们的调干学生人民助学金，仍予以保留，发到毕业时为止。至于产业工人学生人民助学金和一般学生人民助学金的制度，仍按现行规定执行。
取消调干助学金的原因
为什么从今年起取消调干学生人民助学金呢？
自1952年以来，为了适应社会主义建设的需要，国家在高等学校设立了调干学生人民助学金。这对于完成高等学校的招生任务，特别是对于在职干部能够受到高等教育，在物质保证上起了很大的作用。但是，另一方面，由于对在职干部学生发给调干学生人民助学金，在部分家庭经济情况较好或没有家庭负担的干部学生中，也发生了一些严重的浪费现象，甚至有些人抱着学习和工作一样，“一切都得由国家包下来”的不正确的供给制思想，妨碍了对学生艰苦朴素，勤俭建国良好品质的培养。
其次，学习和工作不同，学习是为了今后更好地工作准备条件，它不能直接为社会创造财富。他们入学后，国家还需另用人员。因此，除原在学校已领取调干学生人民助学金的学生，因没有准备，需要继续发给外，今后再按不同的干部级别发给调干学生助学金，不仅加重国家的财政负担；在同学和社会舆论中都会有不好的影响。同时，在今后高中毕业生已经能够满足高等学校招生需要的情况下，调干学生人民助学金已经没有存在的必要了。
再次，由于国家的财力、物力有限，在花钱时，就必须把钱用到急需解决的问题上去。例如在高等学校内部，教学和生活住房拥挤，教学设备也感不足，急需解决。而调干学生助学金花的钱不少，培养一个调干学生，可以培养两个一般学生。如果不分轻重主次，再增加调干学生人民助学金的名额，就会影响主要方面的建设。
从以上情况来看，今天取消新生中的调干学生人民助学金是必要的，也是正确的。
有人说，没有调干学生人民助学金，这不是堵塞在职干部入学，妨碍他们深造吗？进不了大学，如何提高自己？再也当不上专家了。据说，有的在职干部因此已经产生了消极失望和埋怨家庭负担的情绪。我们认为，这种情绪是不好的。因为没有调干学生人民助学金，并不等于限制在职干部去报考大学。这一点国务院已明确的规定，在职干部如有自愿报考的，并不限制。他们入学后如果有经济困难时，还可根据不同情况，申请一般学生人民助学金的补助。这就告诉我们，在职干部在报考大学时，应当本着实事求是的精神，从本身的经济条件出发，如果自己没有家庭负担或者虽有家庭负担但可以不由自己解决，能够坚持三年到五年的学习，那当然是可以升学的。如果真是有家庭负担，也就不要勉强的去升学。过去有些在职干部由于自己的家庭负担太重，虽然有调干助学金，也不能解决他们的问题，严重地影响到他们的学习，个别中途退学的也有。
至于不能升学的人，是否能提高自己呢？我们认为，能到大学里学习，那当然很好。不能上大学的人，也不要懊悔，埋怨家庭、子女的牵连，应该认识到上大学绝不是唯一提高自己的途径。在工作岗位上安心的工作，努力自学，同样是可以取得成绩的。在工作岗位上学习的形式，可以多种多样，如有的可以自学；可以组织互助学习小组，进业余学校；有的还可以进夜大学或函授学校等等。总之，在工作岗位上的同志，决不应该因为不能升入高等学校而放松自己的学习。只要有顽强的毅力，刻苦钻研的精神，经过三年、五年、十年、二十年，总会取得成绩的，也是可以成为专家的。
为什么保留产业工人学生人民助学金
也许有人会说：既然如此，那么产业工人学生人民助学金为什么还给保留呢？同是国家的职工，两种不同的待遇，岂不是“厚此薄彼”吗？我们认为：
第一，由于产业工人与在职干部所处的工作岗位和工作性质的不同，他们所获得的培养和提高的机会也是不同的。因为产业工人直接参加生产，从事体力劳动，他们的工作一般是比较紧张的。这样，用来学习文化和提高科学理论知识的机会是较少的。少数人能坚持自学，达到高中的文化水平应当说的确不容易。在职干部的情况就不同了，他们担负的一般都是行政管理和企业管理工作，客观条件较好，只要他们肯于努力，通过各种方式都可以提高自己的文化和科学技术水平。
第二，从目前高等学校在校的调干学生及产业工人学生人数来看，据一百六十七所高等学校（不包括高等师范学校）不完全的统计：领取调干学生人民助学金的学生人数有四万零一百十九人，占学生总数的13.16％。领取产业工人学生人民助学金的学生人数才有二千五百四十二人，占学生总人数的0.83％。调干学生比产业工人学生是多得多的。这说明了国家对于产业工人学生的培养不是太多，而是太少。既掌握了一定生产经验，又具备相当的文化科学技术理论知识，在我们国家建设中，十分需要这样的干部。鼓励产业工人进入高等学校提高他们的文化科学技术水平，这是一个重要的方面。
由此看来，为了鼓励更多的产业工人进入高等学校学习，并且适当解决他们的家庭困难（产业工人一般有较重的家庭负担），在物质上给予帮助，按他们原工资发给一定比例的助学金，是应当的。
我们希望各部门的行政和党、团组织，重视对干部的思想教育，关心对他们的培养和提高。如有自愿报考高等学校学习的，不要加以限制。对个别有家庭负担而不能报考的，则应耐心的解释、安慰和鼓励，纠正过去那种“送出去”，“你上学吧！学校一切都给你安排好了”的不顾干部本身的经济条件，片面鼓励的作法。在提高和培养干部方面，可以按照干部个人不同的条件和工作上的需要，适当地采取一些必要和可能做到的措施，指导他们自学，成立互助学习小组，或在条件允许下让他们参加业余学校或函授学校学习，在现有的基础上提高一步。