促进文化革命　在普及中提高 第四次全国教育行政会议提出教育任务 [复制链接]

第7版()
专栏：

促进文化革命　在普及中提高
第四次全国教育行政会议提出教育任务
新华社9日讯　“教育工作者要坚决地、勇敢地担负起促进文化革命的实现这一项有重大意义的历史任务和政治任务。”这是教育部副部长董纯才8日在第四次全国教育行政会议作总结发言时说的。要促进文化革命的实现，他提出要完成五项任务：大力开展识字运动，扫除青壮年中的文盲，同时积极发展工农业余中学和小学；大力普及小学教育，使新生一代都能受到国民基础教育，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，大力举办农业中学、工业中学和手工业中学，把小学毕业生培养成有社会主义觉悟、有文化而又有劳动技能的新型农民和新型工人，同时发展普通中学，提高中学教育质量，为高等教育培养专门建设人才和提高国家的文化科学水平打下坚实的基础；加强和改进各级师范教育，培养工人阶级的又红又专的教师队伍，并且把现有教师改造成为又红又专的人民教师，以适应中小学教育发展的需要；根据毛主席提出的培养有社会主义觉悟有文化的劳动者的教育方针来改革教育制度、教育内容和教育方法。
董纯才说，紧跟着经济建设的高潮，已经出现了教育大跃进的新局面，这个新局面提出了文化普及和教育改革的两大要求。
董纯才在总结发言中，强调提出了教育大跃进以后出现的一个新问题：普及和提高的关系问题。他说，现在是一要普及，二要提高。要在普及的基础上提高，在提高的指导下普及。普及是为了满足广大人民当前对文化的迫切要求；提高是为了适应国家要提高文化科学水平、赶上国际水平的需要。董纯才说，展开识字教育，普及小学教育，发展民办中学，特别是民办职业中学等多种多样的教育，都是为了普及；另一方面，为高等教育和发展国家的文化科学打下坚实基础，对于普通中小学，特别是公办中小学要有较高的要求，使它们有更高的质量。他强调既要普及又要提高，两者不可偏废。从全国范围来说，目前普及工作还刚刚开始，所以当前首先要着重普及，在实现普及之后，就要紧跟着巩固提高。
董纯才在谈到普通教育改革中的几个问题时说，勤工俭学、半工半读是贯彻培养有社会主义觉悟有文化的劳动者的教育方针的一项重要措施。通过这种教育制度的实施，可以使教育同生产结合起来，理论与实际结合起来，脑力劳动同体力劳动结合起来。他说，学校以教育和学习为主要任务，学校采取这个措施是服务于培养劳动者这个教育目的。因此公立学校必须实行勤工俭学，要作体力劳动，可是劳动要适当。对公立中小学和师范学校一般不要求经济自给；民办农业中学、其他职业中学和民办普通中学，可以实行半工半读，争取经济自给。董纯才说，学校实行勤工俭学以后，学习、劳动和休息应该妥善地作统筹安排，做到三不误。在革新和加强学校政治思想教育方面，他强调指出，必须以社会主义思想教育学生，这是贯穿在学校教育各个方面的一根“红线”，是学校教育的灵魂、统帅。
董纯才还指出，要促进教育大跃进，实现文化普及，必须紧紧依靠党的领导，坚决贯彻群众路线。
这次会议从3月24日到4月8日在北京举行的。会议期间，各地代表广泛交流了普及小学、扫除文盲、大量发展农业中学，以及学校开展勤工俭学活动等方面的典型经验。河南省采取全党动员、全民办学的群众运动的方法普及小学教育的经验，河南省登封县以民教民、发动“万人教，全民学”的识字运动扫除全县文盲的经验，江苏省大量发展农业中学的经验，河南省郑州第七初级中学、黑龙江省呼兰火柴厂民办初级中学等学校贯彻培养劳动者的教育方针，开展勤工俭学、半工半读的经验，都受到到会代表的重视。
会议座谈了全国教育工作大跃进的新形势。为了适应各地普及小学和发展中学的需要，会议讨论了如何采取多种多样的办法，来培养和提高师资的问题。
会议也讨论了在教育改革方面的重要问题。
教育部部长杨秀峰在闭幕会上讲话。他指出这次会议是一次思想大解放的会议，交流了经验，明确了教育大跃进必须依靠两条“腿”走路，就是一方面要普及，另一方面要注意提高。他指出在新形势下，教育改革中出现的一系列的新问题，应该根据多快好省的方针，采取从群众中来到群众中去的工作方法，实事求是地去解决。