促进文教事业大跃进 江苏各地乡党委加强领导文教工作 [复制链接]

第7版()
专栏：

促进文教事业大跃进
江苏各地乡党委加强领导文教工作
江苏各地乡党委在领导生产大跃进的同时，加强对文教工作的领导，促进文教事业大跃进。
江苏各地二千多个乡党委在领导文教工作时，首先是加强组织领导。各乡普遍都健全了文教委员会、扫盲协会。有的农业社内建立了文教组、扫盲分会等，由乡党委书记、社支部书记等分别负责领导。乡党委还将文教事业列入规划，领导全乡人民在生产、文教上全面跃进。有的地方乡党委还要求社、队干部在领导生产中对教育工作做到三包：包报名、包到校、包巩固。各地乡党委还深入群众进行调查研究工作，然后根据群众的不同思想情况，分别召开干部、社员、教师等会议，宣传发展文教事业的重大意义，提高群众的认识。群众发动起来后，乡党委还经常注意加强对教师的思想教育，巩固教师的教学情绪，因此很多人都把教人识字作为自己应尽的责任。此外乡党委还经常对学员进行学习文化的目的性和勤学苦练的教育，巩固学习思想。
各地很多乡党委书记都兼了农业中学的校长和政治课教员。乡党委在召开乡、社干部会议布置生产任务时，同时统一布置文教工作，一个会议解决很多问题。有的乡党委在组织群众挨户检查卫生时，结合做扫盲、普及教育的动员工作。乡党委在统一安排工作时还注意了文教工作之间的互相协作。有些乡党委采取定校定人的办法，一个公立小学包几个民办小学，组织民校教师定期到公立学校听课取得业务上的指导。各地乡党委在领导文教工作时很注意抓检查评比工作。新沂县炮车乡党委在组织社、队干部检查麦田管理的同时，检查了社员的田头学习。检查时发现社员很少带书学习，就马上在田头开会，以后社员都带书到田头学习了。这个县王庄乡召开五十人的社干部会议时，乡党委书记在黑板上写了一百个生字，点名认字，当场有80％的社干部能认能写，这对其他干部起了推动作用。