多给孩子们写些好诗——序“为孩子们写的诗” [复制链接]

第8版()
专栏：

·给少年儿童介绍的好书·
多给孩子们写些好诗
——序“为孩子们写的诗”
　臧克家
“六一”儿童节快要到了，我们就把这本诗集作为一份礼物，送给全国的小朋友们吧。
这本诗集，一共收了四十几首诗，全是近两年多来诗人和作家们的产品。这是从许多的创作里挑选出来的一部分。
这几十首诗，表现了各种各样的生活，塑造了一些人物形象，其中不少作品就以儿童生活作为题材。诗人们，用了高度热情歌颂了十月革命、中苏友谊和人造卫星；用了愤慨的诗句，描写了美国儿童悲惨的命运。
这些诗，在小朋友们面前展开了一个新鲜的世界。美丽的想像带着一颗颗小心飞上了火星，飞遍了祖国，飞到了苏联，飞到了童话世界里去。
我想，小朋友们读了这些诗，会为飞上火星惊奇地瞪大眼睛；会为祖国的社会主义美景所陶醉；会为一些人物的高尚品质所感动；会为帝国主义国家的儿童们的遭遇流泪，不平……。
我相信，对于小朋友们，这是一份有益的礼物。送给你们一包糖，吃过后，只甜一阵子；送给你们一件玩具，玩一阵子也就腻了。送给你们这一本诗集，情况就不一样。读过以后，它会给你们留下很深的印象，它会使你们懂得更多的东西。如果它有魅力使小朋友们念一遍还想再念一遍，一直能够背诵下来，那就更好了。
这本诗集的作者，多半是知名的诗人和儿童文学作家，各人都有自己的风格。在形式方面，有格律体、民歌体，也有散文诗。小朋友们，你们各人就凭着自己的喜爱去读它们吧。你们是它们忠实的读者，同时也是最好的鉴赏家和批评家。
这些年来，儿童文学的作品，产量不多。二年前，中央号召我们多为孩子们写东西，“人民日报”为了这还特别发表了社论。作家们振奋了，把创作儿童文学作品看成自己的义不容辞的责任。这二年，作品多起来了，过去没有为儿童写过东西的，也热情地响应中央的号召动手写起来了。在儿童诗歌创作队伍里，我们有前辈诗人和青年儿童诗歌专家。我们也已经有了不少的收获。这本诗集，就是其中的一份。
可是，我们必须跟上一句，儿童诗歌还是远远不能够满足千千万万如饥似渴的小朋友们的要求。读完了这本诗集以后，作为它的作者之一，我觉得有点不足。总的说来，诗人们所写的题材，范围还是比较窄狭。现实生活是多么丰富多彩，其中有多少动人的故事，它们对于孩子们又是多么富于吸引力呵。这一些，在这本诗里很少得到反映。我觉得，儿童诗的范围应该是宽广的，不能把它限制在写儿童的小圈子里。我们应该用诗歌给他们展开各种生活的情景，使他们了解它，热爱它。在社会主义大跃进的时候，儿童们也在跃进。我看到过十三四岁的少先队员，在水库工程中挖泥挑土；我看到过六七岁的小孩子们，自动的组织“除四害小组”，每天早晨偷偷的把厕所打扫得干干净净，怕大人发现……。孩子们对各种运动、多种多样的生活有着浓厚的兴趣。我想，他们也一定喜欢读到反映祖国建设和世界重大事件的诗歌。可惜，我们还不能够满足他们。
写给孩子们念的诗歌，在表现手法上，是要有特点的。不然就和一般诗创作没有分别了。孩子们的智力还在发展中，他们的文艺修养也比较浅，他们所喜见乐闻的是朴素明快读起来朗朗上口的民歌体的诗。过于深奥或散漫、冗长的诗，都是不适合小朋友们的口味的。
这集子里，有些诗，不是专门写给儿童读的，当然，儿童也可以读懂它们。我想儿童们一定更喜欢专为他们写的诗歌。这样的诗歌，可以写儿童本身；但更要推广开来，写儿童所愿意知道或对他们有吸引力和教育意义的题材。儿童们喜欢故事性强的，形象鲜明的，语言活泼生动、节奏明快的诗歌。儿童诗，对儿童必须有感动力量。这不是仅仅在诗句方面叫他们读了能懂就办到的。这联系到诗人和现实结合的问题，诗人和儿童心灵沟通的问题，也关系着诗人的艺术修养问题。给儿童写诗歌，是一件有意义的工作，是一件快乐的工作，同时也是一件艰难的工作。要写出来的作品为儿童所喜爱，首先得了解他们喜爱什么。要自己的歌声打动儿童，必须先了解儿童的心理和情感。这要和他们生活在一起，心灵上，情感上一脉相通，起着共鸣。
给孩子们写诗，诗人自己要有一颗“赤子之心”。
要给孩子们写好诗，艺术水平高的诗。仅仅用一些浅显字句去说明一些教育条文，是起不了多大作用的。儿童诗，首先必须叫儿童受到感动，精神上有所获得，有所提高。
盼望儿童诗歌的作者们，多多为孩子们创作优秀的诗歌出来，使它们不但印在书本上，还传诵在千千万万儿童的口头上。
今年儿童节，我们赠给小朋友们这一本诗集作为礼物，希望来年的赠品更加丰富，更加厚重一些。
〔“为孩子们写的诗”已由天
津人民出版社出版〕