培养孩子的谦逊精神 [复制链接]

第8版()
专栏：家庭教育随笔

培养孩子的谦逊精神
王威宣
孔融三岁让梨的故事，引起了许多家长们的兴趣。虽然他们不希望孩子像孔融那样彬彬有礼，但也十分盼望能够谦让一些。说来也奇怪，小明和小林的家里有一套积木和洋娃娃，平时谁也不爱玩。只要有谁对它们一发生了兴趣，立刻就争得面红耳热，谁也不肯让步。过了一会，只要一个人对别种东西发生了兴趣，大家又不要原来的玩具了。新的冲突又起来了。有时甚至连大小便也凑在一起，争着要用痰盂。小明和小林的家里就这样成天充满着哭闹和争执。
这是孩子们的嫉妒心理作怪，缺乏谦让的精神的后果。这种嫉妒心理，如果不加以纠正，就容易使孩子们养成自私的恶习，幼小的心灵里种下了个人主义的幼苗。这不仅使他们在童年时代丧失了健康的心理，而且长大成人之后，也将会使他们变成气量狭窄、眼光如豆的庸人。
不好的家庭教育是养成孩子们嫉妒心理的最根本原因之一。有的父母亲对孩子们过份迁就，而“迁就”本身就是娇气和嫉妒心理生根的沃土。小明和小林为什么像前面所说那样互相嫉妒呢？答案要从他们的家庭生活中去找。有一次，小明咳嗽了。医生给了一些药水和带有薄荷味的润喉片。小明吃了润喉片，口里一阵清凉，怪有味儿，便兴高彩烈地嚷起来：“啊！这药片真好吃！”四岁的小林听了，又看了哥哥那乐滋滋的表情，也垂涎三尺，好奇地说：“奶奶！你也给我一片尝尝吧！”父母亲在旁听了立刻说：“药，怎么给你吃呢？”孩子还不听，直跺脚。奶奶心里一软，便说：“润喉片，薄荷做的，吃了不会伤害，就给他一片吃着玩吧。”小林没有病也吃了那药片。——不，小林嘴里吃的是润喉片，而他的心灵里却播下了嫉妒心理的种子，靠着不良的家庭教育的雨水，它将会在小林的思想上生根，结出苦果。
平时对孩子们说明不同的人应该有不同的需要，这是十分必要的。例如，女孩子要梳辫子，应该买些扎头发的小花布条；弟弟的袜子破了，应该给他买一双新的；姊姊的衣服太短了，也要缝一件新的。其他的人就没有必要买同样的东西。父母亲给孩子们买东西的时候，也应该“缺什么，补什么”，不要平均主义地都要买新的。这样，就能逐步使孩子们认识：要根据实际需要出发。无形中在日常生活中消除孩子嫉妒心理的因素。
有一个星期日，莉莉和玲玲看见家里在大扫除，父母亲分配她们做一些轻微的工作。六岁的莉莉帮助搬小凳，四岁的玲玲拿床下的鞋子。她们各人都兴致勃勃地劳动着，谁都不再争别人的东西。下午，又适逢家家户户在院内植树，大人们把土挖好之后，孩子们也帮忙了，一个复土，一个浇水。有意识地使孩子们共同游戏和共同作些轻微的劳动，是使孩子们养成互相协作精神的好方法，而这种互相协作的精神是使孩子抵御嫉妒心理的重要精神力量。