怎样办业余学校？ [复制链接]

第7版()
专栏：

怎样办业余学校？
林沫
有一个钢铁工厂的业余学校，教育和生产没有密切结合，学员学了“比例”，但是在生产中换算齿轮用到比例的时候，仍然不会运用。这是教学脱离生产实际的结果。另一个炼钢厂的业余学校，教学结合炼钢生产实际，教了化学，炼钢工人就根据化学原理，掌握炼钢炉内的化学变化，改进和提高了生产。同样办学校，同样花时间，两种教学方法，其结果，悬殊很大。
不同的教学方法，来自不同的教学思想：前一种是为了教学而教学，或者是为了使业余学校赶上正规中学而教学。总之，他们对工人迫切希望学什么，结合生产实际需要教什么，是不大过问的。另一种是明确了教育要为生产服务，作什么教什么，因此，能够随时密切结合生产。
上海的职工业余教育开始进行大改革，要革掉过去那种脱离实际、脱离生产的教育思想和教学方法，树立从实际出发、为生产服务的教育思想和教学方法。这样改革的结果，必然会给那里的职工业余教育带来一个大跃进的新局面。
目前，上海职工业余教育所进行的两件事，是很重要的。第一，他们正着手结合生产编写教材，使职工学习起来容易理解，能够实际运用。现代化的工业生产，是以科学原理为依据的。过去工人阶级缺乏学习文化的条件，他们在生产操作中，自己千百次地反复作过了，但只知其然而不知其所以然。如果把工人实际操作的各种生产过程用科学原理加以透彻的讲解，工人就会豁然贯通，举一反三。学习的时候就会引起浓厚的学习兴趣。第二，他们正着手调整学习时间和学习形式。学习组织的灵活多样，就便利于吸收更多的职工，参加各种适合自己的学习组织进行学习。
结合生产进行教学，为生产服务，职工把所学的科学文化用之于提高和改进生产，这又大大有助于技术革命和文化革命，促使生产力的大发展。这种作法，工人学习的积极性，厂矿办学的积极性都会大大提高，更多的适应生产和工人需要的业余学校就会进一步大量发展。
教学为生产服务，是教育工作的根本方针。任何学校，贯彻这个方针，就能得到轰轰烈烈的发展，否则，就会办得冷冷清清。