勤工俭学会影响教育质量吗？ 建筑材料工业学校的事实证明怀疑论者毫无根据 [复制链接]

第7版()
专栏：

勤工俭学会影响教育质量吗？
建筑材料工业学校的事实证明怀疑论者毫无根据
本报讯 记者林沫报道：沈阳建筑材料工业学校在开展勤工俭学活动后，师生的思想起了显著的变化。原来认为勤工俭学会影响教学质量，对这事有许多怀疑的人，也在实践中改变了自己的看法。事实胜于雄辩。该校讲授建筑机械装备的教师，要在生产中改装一台起重机，但是离开了大吊车，就无法来拆卸这架起重机，在老工人的指导下却很快地卸开了。他们制造了一架生产玻璃棉的机器，经过多次试验，总是不能顺利地抽出玻璃纤维。最后，也是请一位老工人来解决了问题。他们在生产中几乎每天遇到类似这样的事情。教师们对一台机器的构造、某种生产的工艺过程，可以在课堂上讲的头头是道，但是一到生产中，缺少实际知识，没有工人的帮助，却是步步难行。过去他们把实际看得很简单，把书本理论看得十分奥妙；通过生产，他们才知道，实际并不简单，在老工人手上，有任何书本都找不到的丰富经验。这时他们才深深体会到：自己顶多不过是个半知识分子；只有理论而缺乏实践，这种理论知识是十分空洞的。有些教师把从生产实践中所获得的知识结合书本理论进行教课，内容丰富生动，学生也爱听了。许多在车间参加生产的同学谈到，过去他们在课堂上学工艺课，脑子里只有一个模糊的概念，为了应付考试，就一条条死背，而过后也很容易忘掉。现在亲自来作，很快地熟悉了产品的生产过程，学到的知识很牢固，比单纯课堂学习好多了。更重要的是，师生们通过勤工俭学活动，改造了思想，加强了劳动观点。下工厂的同学，在同老师傅的接触中，对工人阶级的优良品质有了实际的体会。知识分子会讲许多大道理，但往往和自己的行动脱节。工厂的老师傅却是在日常劳动中，处处表现了整体观念、认真负责、爱护国家财产和大公无私的精神。有的老师傅一心搞生产，废寝忘食。铸工车间的老师傅，宁肯烫了自己的脚，也不肯让铸件受到损害。有的同学过去自由散漫惯了，到了工厂，老师傅就告诉他：“你现在是一个工人了，应该守纪律，随随便便可不行。”有一个同学发现自己锻造的零件有裂纹，就在上边用锤子敲打几下，想蒙混过去。老师傅知道了，就告诉他：“用这零件装配成机器，送到别的工厂，一来国家受到损失，二来也毁坏了我们的名誉。”有的同学拿到好的工具，自己不用了，也不愿让别人使。老师傅就告诉他：“这是集体的东西，谁都可以用。”同学们过去作试验，随便浪费材料；如今在工厂里养成了爱护国家财产的习惯，地下有一点料头都要拣起来。有一天夜里下雨了，于树义和苗春荣同学想到车间外边还放着一袋白灰，两人就赶紧跑去收拾起来。这样的事，在过去是不会有的。
勤工俭学给学校里带来了热爱劳动的新风气。同学们见了活特别亲热，对自己制造的产品感到喜爱，星期天也总愿到工厂去转转。过去有些人爱谈吃穿享受；现在劳动成了人们经常谈论的话题。过去有的人干起活来怕脏；现在穿起油腻的衣服也感到很亲切。有的女同学到红砖厂参加生产的时候，脖子上还围着纱巾；有的怕弄脏衣服，特别做了垫肩、围腰、袖套、鞋盖，现在这些娇气都被打掉了。过去同学到玻璃厂实习，来回要汽车接送，甚至连卡车也不愿坐，而要坐篷车；现在是每天来回步行二十多里，一大早就夹上饭盒高高兴兴地走了。勤工俭学不但可以改造思想，学习知识，同时也锻炼了体格。在铸工车间生产的九个同学，原来三个人有胃病，一个人神经衰弱闹失眠，现在这些病都好了；在两个多月的劳动中，平均每人增加体重四市斤。在全校同学中，一般劳动越重，体重增加越多。根据部分调查，大致是：一年级同学体重增加1—2市斤；二年级同学增加3—4市斤；三年级同学增加4—6市斤。