动脑动手　会说会做　管教管会 长春大中学校通过勤工俭学普遍提高教学质量 [复制链接]

第7版()
专栏：

动脑动手　会说会做　管教管会
长春大中学校通过勤工俭学普遍提高教学质量
本报讯　记者李德天报道：长春市各大、中学校五万八千多学生，三个月来，积极参加了勤工俭学运动，获得了很好的效果。
自今年3月份开展勤工俭学以来，据不完全的统计，各大专和中等技术学校已拥有机械制造、装配、修配等小型工厂共十五个；中学也成立了金木工厂、手工作坊、车间等。全市学校还建立了大、小农场三十五个，九百多公顷耕地。许多学校还组织了各种服务性的勤工俭学小组，为校内人员服务。除此以外，中等以上学校又和工厂、基本建设、森林、铁路、地质等一百多个部门订立了合同，为学生创造了良好的劳动条件。现在，体力劳动已成为各学校的重要课程之一。
在勤工俭学运动开展之初，有些人曾经认为“勤工俭学会降低教学质量”，也有人担心会影响学生的健康。但是几个月的实践证明：各学校由于贯彻了勤工俭学方针，使教学和生产相结合，理论和实际相结合，从而提高了教学质量。比如东北人民大学化学系过去作科学研究和毕业论文，只是从书本上找题目，不切实际。今年开展勤工俭学后，学生的毕业论文绝大部分都是根据工业、企业部门急需解决的问题确定题目。这个系和各方面进行协作的一百一十四个生产项目中，有八十三项被列为毕业论文题目。长春市的十六所中等专业学校过去普遍存在着脱离实际的倾向，教师、学生习惯于只动脑不动手，所学的知识难以巩固，还不管用。建筑工程学校有些教师说，他们过去“只会说房子，不会盖房子”。现在，这个学校的师生们通过施工实践，不到一个月的时间，都提高了操作技能，巩固了理论知识。农业机械化学校学生说，他们过去对汽车拖拉机和修理两门课程每次都考五分，可是到工厂以后啥也不懂，心中急得发慌。现在他们上午上课，下午劳动，碰到工艺过程中的问题，不再是空背书本理论，而是用自己的语言能把拖拉机从进厂、拆卸、修理、安装、实验、出厂一一加以说明。由于专业结合生产劳动进行，使教师们开始克服过去教学中“动嘴不动手，会说不会作，管教不管会”的缺点。现在很多教师在上课时当老师，生产时当车间主任、工长或队长。
各校的勤工俭学运动，使知识分子和工农相结合，脑力劳动和体力劳动相结合，因而使学生们的精神面貌发生着深刻的变化。东北师范大学附中学生中流传着这样一首赞颂劳动的歌谣：“吃得多，睡得香，情绪好，精神爽；失眠、头痛一扫光，记忆力也增强”。卫生学校学生过去大部分都不愿当护士，认为“卑贱”。开展勤工俭学运动后，对脑力劳动和体力劳动的关系，有了正确认识，于是90％以上的学生都表示终身愿做护士。
几个月来的勤工俭学运动，使学生们的体质大大增强。据很多学校的调查，都证明了学生参加勤工俭学活动后，他们的体重、肺活量、握力等方面都有增加。
勤工俭学的开展，受到社会舆论的普遍赞扬，近两个多月来，全市已收到各方面的表扬信达一千四百五十六封，表示对勤工俭学的衷心拥护。