学生对教学改革有发言权 [复制链接]

第7版()
专栏：

学生对教学改革有发言权
柏生
最近，许多高等学校积极贯彻培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的社会主义教育方针，以革命精神修订教学计划，拟订教学大纲和制定课程改革方案。这一系列的教学改革，对于建设我国的高等教育事业，培养又红又专的建设人才有重大意义。
我们要贯彻社会主义的教育方针，就必须彻底粉碎资产阶级的脱离实际、脱离生产劳动的教育制度和教学思想体系，重新建立起一套无产阶级的结合实际、结合生产劳动的教育制度和教育思想体系。这是两条道路的斗争，是教育上的革命。要实现教育上的这种革命，就必然要在党的领导下坚决走群众路线，而不是光依靠少数教授和专家。
发动学生参加教学改革工作是一项创举，是群众路线的办法、革命的办法。在这次教学改革工作中，北京师范大学在党委领导下，发动教师、学生一齐动手，做到党委、教研室、学生三结合。青年学生打破迷信、解放思想，发扬敢想敢说敢做的共产主义精神，展开了教育上两条道路的斗争，很快就集体编拟了教学大纲，给教学改革工作打开了走群众路线大改特改的一条大路。这一方向是正确的，精神是可嘉的。虽然说，他们编拟的教学大纲可能还有许多缺点，但无论如何这是根本革新的教学大纲。就以中文系来说，过去教研室编拟的教学大纲，存在着严重的厚古薄今、复古主义的资产阶级观点，散布消极颓废的没落情调，把学生引向“杨柳岸晓风残月”的境界，陷入“淡淡的哀愁”中。而与此相对立的是，这次学生们编拟的教学大纲，则是以政治做统帅，厚今薄古，有明确的阶级观点，引导学生走社会主义现实主义的道路。两者相较，谁好谁差，不是明明白白的吗？
在高等学校中，至今还有许多人不相信群众，认为学生年青幼稚，又没有教学经验。一些专家和教授，迷信旧的思想体系，奉如金科玉律，不敢改革也不能改革。他们认为学生对教学改革根本没有发言权。可是，教学工作的好坏，对学生的关系最大，学生所受的感触最深。因此，学生对教学改革不仅能发言，而且可以从亲身体会出发，有的放矢。北京师范大学拟编新的教学大纲的事例，就证明了学生能够破除教条，发扬创造精神，又快又好地编出社会主义教育所需要的教学大纲。在事实的面前，许多只迷信自己、不相信群众的专家和教授应当从中上了深刻的一课。
群众路线是我们的政治路线组织路线和工作路线，我们不仅在制订教学大纲中要走群众路线，而且在教学改革的各方面工作中都要走群众路线。只有党的领导与群众相结合，充分发动群众，让群众都来发言，人人献计，个个出力，才能贯彻社会主义建设总路线的精神，多快好省地建设我国的高等教育事业。