我们是怎样办党校的 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　我们是怎样办党校的
　　中共天津市新华区委员会副书记　续挺
　 一、我们的党校是怎样办起来的
在社会主义建设事业飞跃发展的新形势下，摆在我们面前的是伟大的技术革命和文化革命的新的历史任务。这就要求我们全党特别是党的干部，自觉地掌握社会主义建设的规律，以共产主义风格来贯彻执行“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。同时，经过一年来的整风运动，广大干部大大提高了政治思想水平，进一步认识到理论对指导实际工作的重大意义，大家迫切要求提高自己的马克思列宁主义理论水平。在这样的情况下，我区虽然已经开展了一个全区性的猛攻理论，学习马克思列宁主义，特别是毛主席著作的热潮。但新形势新任务的要求如此迫切，广大干部的热情如此高涨，我们怎么能把理论学习搞得更好些呢？广大干部利用业余时间进行学习，这是广泛的经常的也是最主要的学习方法。这点一定要肯定下来。但我们又看到，只用这种方法也还不够，因为它不能尽快地解决提高的问题。另外市委只有一所党校，每期我们只能去四、五十人，训练一期一般要半年的时间，这样把我们所有的党员干部都轮训一次的话，得要经过好多年的时间才行。因此，我们就想：总路线的基本点中提到“在集中领导、全面规划、分工协作的条件下，中央工业和地方工业同时并举，大型企业和中小型企业同时并举”。那么，办党校是否也可以市和区同时并举呢？我们认为：这样做同样是可以的。因为，这样做主要的一个问题也是市区党校如何全面规划分工协作的问题。我们想：一般党员完全由区委训练是没有什么问题的，对一般干部党员将来在各区都办党校的情况下，是否可考虑也完全交给区委党校训练，而市委党校就集中力量训练区科长级以上的党员干部。同时我们还想：区科长和支委这一级干部，是基层单位的骨干，党的方针政策的具体贯彻，主要依靠他们去进行，因此，对他们既要到市委党校训练，又要在区委党校训练，市委党校训练是带基本建设性的，收效大，但时间长，人数有限；区委党校对他们是根据当前中心任务，采取突击式的训练，时间短，收效快，立竿见影。这样市、区党校结合起来，就形成了既有相当时期的从根本上较系统的培养训练，又有平时经常的临时突击性的训练。可以设想，这样做，是可以大大地加快提高这一层干部的理论思想水平的；同时也就可以大大地推动各个时期工作任务的完成。
另外，我们决心办党校，更重要的一个原因是市委的领导。市委在我们未决定办党校前，就要求区委在整风的后期进行干部的培训工作。特别是在我们决定了办党校以后，市委就积极地支持和帮助我们，鼓舞了我们的情绪，推动了我们的工作。
我们决定要办党校后，首先摆在我们面前的一个重大问题是我们缺乏这方面的经验。可是我们确信：经验是从实践中来的，我们就决定一边办一边找经验，种试验田式的来办党校。第一期办了，第二期就有了经验。同时我们也确信：只要我们真正能采取领导和群众相结合、大家办党校的群众路线的工作方法，一定也可以办好党校的。
其次，摆在我们面前的另一个问题是基层单位工作任务繁重而紧张，学员是否能抽出来，我们没有教员、校舍和用具怎么办？可是我们认为，只要我们能真正地贯彻多快好省的精神，这些问题同样也是可以解决的。对学员的培训如能做到既快又好，那么从各单位抽干部大家是欢迎的。没有教员，我们除强调学员“人人当学生，人人当先生”外，我们的区委书记、部长都是现成的教员。没有校舍，我们就先“打游击”上课，叫学员脱职走读，食宿自理。至于用具一类的东西，桌子凳子是借的，球、棋、纸张等是学员从自己机关单位带来的。
这样，我区党校从6月28日区委决定开办，到7月3日正式开学，只用了不到一个星期的时间，就办起来了。学习时间是一个月。我们计划在今年的半年之内，把所有的区科长和基层支委一级的干部都轮训一次。并建立起我区党校网。1959年一年之内再把其他一般党员和所有干部也都轮训一次。
　 二、我们的教学方针和教学方法
我们根据理论联系实际精神提出以现实问题为中心，以毛主席思想作指导的原则。强调学习理论是以服务于当前的政治斗争和政治任务为出发点，教学是为了教人。整个学习是一个学习理论、总结经验、改造思想的过程。
根据以上教学方针，我们制订了教学的内容和教学的方法。
（一）教学内容
学习文件：我们认为中央关于整风第四阶段所规定的“关于正确处理人民内部矛盾的问题”、八大二次会议少奇同志报告的二、三部分、毛主席关于工作方法的指示和“矛盾论”四个学习文件，不仅仅是在职干部整风第四阶段中所必须学习的文件，也是我们整风运动结束后学习理论的主要文件。同时也就是我们当前办党校的最主要的学习课程。
为了能更好地联系实际，联系思想，我们决定主要抓以下四个方面：
（1）根据鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义的总路线的精神，来检查我们当前的思想和工作。我们是干劲十足，还是只有几分？是力争上游，还是安于中游，甘居下游？是多快好省，还是少慢差费？我们过去不符合总路线精神的根源是什么？今后如何去贯彻执行。同时，通过检查达到破除迷信，解放思想，进一步发扬敢想、敢说、敢作、敢为、敢创造的共产主义精神的目的。
（2）根据正确处理人民内部矛盾的原则，着重解决我们依靠谁的问题。我们是相信群众，通过发动群众，依靠多数人进行工作，还是仅仅依靠规章制度、命令、通知、指示、依靠少数人进行工作。三风五气克服得如何？
（3）虚和实的问题。是政治挂帅，思想是灵魂，以虚带实，虚实结合，还是业务挂帅，不问政治，不抓思想，只论实不论虚？
（4）政治立场、思想意识方面。在社会主义革命运动中，特别是去年整风反右派以来自己的立场、观点如何？自己的思想意识上存在着哪些主要问题，如个人主义、自由主义、本位主义和绝对平均主义，这些白旗，在思想上完全拔掉了没有？
我们要求学员在整个学习过程中都必须紧紧抓住这些重点。
（二）教学方法
经过一年来的整风，我们深深地体会到采用过去办训练班那样“先生讲，学生听”“抱着书本做报告，看上笔记来讨论”的方法是不行的了。我们想：大鸣大放大争大辩大字报这个生动活泼的群众路线的方法，既然能在整风、生产和各方面工作中运用，那么，我们的党校本来就是整风的学校，为何就不能同样运用呢？经我们研究，认为采用这种方法的好处是：
（1）可以从根本上改变学员来校学习期间那种认为是“受训来了”，教员怎么讲，自己就怎么听，不敢想，不敢说，不敢争，不敢辩的消极被动态度，而变成为来校学习是“大家办学校，大家当先生，大家当学生”，敢想敢说敢争敢辩的主动积极的态度。这样就可以使领导、教员和学员的智慧和力量都发挥出来，拧成一股劲，生动活泼地共同办学校。
（2）对联系实际、联系思想有了保证。大大地防止了教条主义教学方法的产生。因为大鸣大放大争大辩大字报必然是提出和解决具体实际问题的，必然要根据自己的思想观点方法，提出不同的问题来。问题提出来，就树立了对立面，抓住对立面进行争辩。这样就不但能抓住主要问题，“有的放矢”，而且也能把思想解决深透。
（3）我们的党校是紧密结合各个时期的政治任务中心工作的。区委办党校，主要任务除了是为了训练培养干部以外，区委领导上还可以采取“综合利用”的办法，把党校当成又是我区贯彻党的方针政策，总结工作经验的一个现成的参谋力量，这样对区委领导全区工作上是有很大好处的。
根据以上情况，我们就制订了采取阅读文件，大鸣大放大争大辩大字报和领导做辅导报告相结合的教学方法。
在执行这个教学方法中，我们强调了以下几个问题：
（1）“钻进去钻出来，进去出来，出来进去”。对文件的学习我们虽不采取“先生讲学生听”的办法，但绝不是说学习文件就不重要了，而相反地这样做是为了更好地学习文件，真正领会文件的精神实质。开学的初期，首先要能钻到文件中去。先用一个星期的时间，着重阅读文件，结合小鸣小放、小争小辩，促进大家开动脑筋，往文件里钻。以后，在大家思想有所提高的基础上，就着重转向大鸣大放大争大辩，贴大字报，也就是要能从文件中钻出来。
但还要注意阅读文件。只有经过这样反复的过程，才能达到既提高了理论水平，又改造了思想的效果。
（2）综合和分科相结合，共同性的辅导和业务性的辅导相结合。每期学员是从各个系统中抽调来的，他们在学习要求上有共同性，又有特殊性，如何把这两方面都照顾到呢？我们的办法就是在综合之下分科，即编组（班）时按系统编，订教学计划时各组（班）根据整个计划按自己的特点再订出具体计划，做辅导报告时，除由书记等负责同志做共同性的报告外，区委各主管部部长再按系统到组（班）中去做。这样，我们感到不但更有利于联系实际和学好理论，同时，办党校和做好当前的工作也就会结合的更好一些。
（3）以校为家和适当地与其本单位保持一定的联系相结合。我们强调学员集中时间、集中精力在党校学习，但学习中拿出一定的时间回本单位走走也是有很大好处的。因为好些同志在学校的大鸣大放大争大辩中感到自己缺乏“本钱”了，或对某些问题感到不易解决了，就利用一些时间回到本单位或到别的单位看看，找领导同志和群众谈谈之后，就感到又有办法了。所以有些同志称这种办法是：“在校理论和实际联系不下去时，就回到实践中求求医”。
（4）不进行考试，但要写文章；不鉴定，但要展开竞赛评比，学完时要做自我学习总结。这样做，我们认为就能使学员比较更自觉些，同时也能学习的更切实些。
（5）学员学完后，要给党校做鉴定。要使党校一期比一期办的好，就必须每办一期好好总结一次。由谁来总结呢？我们认为，学校办的好不好，不是光领导上和教员所能肯定的，最主要的还是由学员来鉴定。他们根据自己的收获，对学校办的如何看的最清楚，体会的最深刻。因此每期结束时，我们留下一定时间让学员就党校的工作进行大鸣大放，写大字报和开座谈会，最后再由领导上总结。
（原载天津日报，本报发表时由作者作了修改补充。）