拜老农为师 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　拜老农为师
　　萧敏
“课堂不通，田间去看”。这是许多群众办的农业技术学校教学联系生产实际，学和做相结合的一条重要经验。许多在课堂上不易弄清楚，学生不易听懂的农业生产上的技术问题，让学生到田间去看看，看农民实际操作一番，问题很容易地弄懂了。可见生产实际就是老师，农民也是老师。
群众总结的这条经验，一语道破了教学的根本原则，而对于破除办学的迷信，大办农业技术学校大有好处。做什么学什么，农业生产需要什么就教什么；教师不拘一格，具有一定文化技术水平的人能当教师，老农也能当教师，学生弄不懂的去看、去做，甚至连教师也弄不懂的就交给大家去讨论，集思广益，大家解决。这样一来，农业社能办农业技术学校了，农场更可以办农业技术学校了。一般说来，农场有些农业技术人员和富有实际生产经验的农民，他们都可以担任某一方面的农业技术课或指导学生实际操作。湖南邵东县董家湾农场就是这样办起了一所农业技术学校，他们以“办场办学，以场养校，以校扩场”，生产和教育，发展生产和培养技术力量，相互为用，相互促进。
有人可能会问：老农当教师行吗？答复是肯定的。农业技术科学来自生产，来自实践，是前人和今天劳动人民的生产活动中总结出来的，没有什么奥妙。今天，我国的农民在农业生产上创造了古今中外史无前例的高额产量，有亩产三万六千九百多斤的早稻，亩产七千多斤的小麦，亩产一万多斤的花生，等等。这就是一部活的教科书。农业生产能有这样高的产量，其中有它的客观规律，只要把这些客观规律找出来，加以总结提高，就是学问，就是科学。农民既然创造了高额产量的新纪录，有丰富的实际生产经验，他们为什么不能讲某方面的农业技术课呢？肯定地说是一定能的，而且也已有了这样的先例。山西陵川县老羊工宁华堂不是被聘为山西农学院畜牧系家畜教研组的教授，不是登上大学的讲台去讲他培育母羊产双胎的学问吗？董家湾农场农业技术学校有些教师不是由饲养员、嫁接员、种水稻和种西瓜的农民担任的吗？在这方面也要破除迷信，打破常规，不要以为只有什么什么学校毕业的学生，只有书本知识的人才能做教师。当然，有的农民是缺乏农业理论知识的，不可能把实际生产经验提高到理论的高度去讲，这是个缺陷。但是，董家湾农场农业技术学校却创造了一个很好的经验，就是把只有书本知识而无实际生产知识，把有实际生产经验而无书本知识的教师结合起来，彼此取长补短，丰富教学内容，把教学工作搞好。这条经验，对于创办农业技术学校而缺乏师资的地方是颇为有益的。