搬起石头砸了脚 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　搬起石头砸了脚
　　萧敏
“勤工俭学降低了教育质量”，一些具有资产阶级教育思想的教师们，从学校实行勤工俭学以后就这样喋喋不休的议论。少数教育家千方百计地、不择手段地攻击它，甚至个别人不惜拿出最后的王牌，要把学生考倒，用以证明他们的谬论不谬。这里有这样一个活生生的例子：兰州大学化学系讲师王慰，借考试的机会，别有用心的给学生大出难题，题目多而深，限定时间短，结果62.5％的试卷不及格，于是他就吵吵嚷嚷的说：“勤工俭学降低了教育质量”呀！对于王慰这种别有用心的考试，学生很不服气，他们要求老师也来考一考。结果他们也没有一个人完全答对，甚至连亲手出题目而又改过卷子的王慰先生也只得了个四十五分。真是当场出丑，他的赌注输得精光了。
一些高喊“勤工俭学降低了教学质量”的人，往往伪装出一副道貌岸然的面孔，好像他们关心的真是学习质量，是为了下一代，是一个“不折不扣”的教师。其实他们不过是死不肯放弃资产阶级教学思想的顽固分子而已。所谓“降低教学质量”的说法，都是欺人的幌子。
勤工俭学后的教育质量是降低了还是提高了呢？就以兰州大学化学系来说，过去学生连配试剂也离不开教师，实行勤工俭学以后，现在他们却能独立制造出十几种达到国际水平的试剂，并且同青年助教一起提炼出好几种稀有金属。对于这些，那些资产阶级的专家教授先生们充耳不闻。学生在勤工俭学中学到的东西，内容十分丰富，如果要让那些脱离生产、脱离实际的先生们，来考一下学生在勤工俭学中所学的东西，那就不是四十五分，而是鸭蛋了。
教育和劳动结合是社会主义教育的坚定不移的方针，也是学校教育的一个革命。通过这个革命，就是要使我们的学校彻底摆脱资产阶级教育脱离生产，理论脱离实际，劳心和劳力分离的恶果，使三者密切结合起来，使知识分子工农化，工农分子知识化。这是一个有深刻意义的思想革命。抗拒思想改造，反对教育为生产服务这一方针的教育家们，实质上是坚持资产阶级的教育路线，消极地抵制或公开的反抗无产阶级的教育路线。这种斗争，是无产阶级同资产阶级，是社会主义教育思想同资产阶级教育思想的斗争。现在，许多学校已经投入这场斗争，并且已经取得第一个回合的胜利。通过这场论战，许多资产阶级知识分子迫于大势所趋，开始认输；但有些死硬分子仍然在负隅顽抗。我们学校的教育工作者，一定要保持高度的警惕，时时高举无产阶级的红旗，坚持贯彻执行教育为生产服务、教育和劳动相结合的方针，并随时给予资产阶级的专家教授们掀起的妖风邪气以必要的打击。