哲学是一个万能的工具 [复制链接]

第7版()
专栏：

　　哲学是一个万能的工具
　　天津食品加工一厂老工人 魏长庚
我的文化很低，只上过一年小学。从十几岁就做工，已有三十七年的工龄了。解放后我上速成识字班，现在上高小五年级。我的文化浅，更不懂理论，性子又急躁，在我当车间副主任的时候（现在是制桶修理组行政组长），由于主观、片面、生硬，工作上常碰钉子。一有了困难就没有办法，越没有办法就越着急，大家对我的意见很多，自己也很苦恼。整风以后，特别是工厂里实行了“两参一改”（工人参加管理、干部参加劳动、改革生产技术的规章制度），权力下放了，事就更多了，责任更大了。当行政组长一切事全得管，什么财务管理，领东西，出勤请假，还有生产上的事，都得通过行政组长，权力很大。可是权力有了，自己也就更吃力了。我想自己是个共产党员，一定要把生产搞好。怎样办呢？这个时候就有了学点理论的想法。6月底我们厂里组织了哲学学习班，我就报名参加了。可是心里老嘀嘀咕咕的：哲学这东西那么深，凭自己这点文化，学得了吗？有些胆怯。上了几次课，结合我们生产中的一些实际事物一讨论，害怕的心理慢慢就打消了，尝到了学习哲学的好处，学习就更有兴趣了。
我们学习马克思主义哲学，都是从我们厂生产中的实际出发，在讲课的时候，领导上就按照唯物辩证法来分析生产中的问题，提出问题，然后在学习小组里用哲学道理进行具体分析，研究解决的办法。用这个方法学习，我感觉到好处大，收获多，不但学了理论，也解决了生产中的关键问题，推动了生产。例如在我们学习第三课时，给我们讲了要贯彻多快好省，就要大搞技术革新，实现机械化，可是我们现在还是手工操作，这就是矛盾，学哲学就要分析矛盾，抓住主要矛盾加以解决，就能使生产发展。于是我们就都分析起矛盾来了。当时，我们正研究制造水洗照蛋联合机，需要技术工人来研究试制。技术工人大部分都在制桶部，要把人抽出来，制桶任务就完不成了。这就有矛盾了。怎么办呢？主要矛盾在哪里呢？经过我们研究，认为应该从焊桶那里解决问题，把焊桶改为用特制胶水粘桶，用这个办法就可以节约出五十名技工，就能解决全厂的一个大矛盾。水洗照蛋联合机已经试制成功了五台，也投入了生产，节约了二百多人的劳动力。通过这样分析问题，对我帮助很大，学了马克思主义哲学，我知道了客观存在是第一性的，思想是第二性的。要实现机械化，要制造水洗照蛋联合机，这是主观要求。要实现这个主观要求，就得分析有关的客观条件，依靠群众，多想办法，就可以解决问题了。这真是个好办法。
我学习了哲学，还知道了一个道理，就是：我们的生产永远是向前发展的，生产上的平衡是相对的，不平衡是绝对的。这个道理真对。就拿我们制桶车间来说吧，生产指标不断被突破，由1957年平均日产量四千五百个，跃进到现在的一万二千五百个。在这个过程中曾经想了好多办法，解决了许多大大小小的矛盾，出现了好多次的平衡又不平衡。比如，今年的制桶生产指标，开始提出要从1957年平均日产量四千五百个提高到八千五百个。为完成这个任务，我们小组里就来研究哪里是薄弱工序，发现现有的技术能力与任务有矛盾，首先得从技术上解决问题。我们经过研究把“闷子机”（制冰蛋桶的机器）由六转改为五转，改了以后，机器中的零件有问题，做出的桶质量不好，又改动了“偏心轮”，这样速度就加快了，产量就提高了，过了三天就大大突破了八千五的指标。这算暂时平衡了。在大跃进中接着又提出了九千到一万的指标，又发生了不平衡，工序间又发生了矛盾。“闷子机”的问题解决了，可是人力切铁机跟不上去，这又是个主要矛盾，又想办法把人力切铁机改成自动切铁机，利用一个旧切纸机，把刀和轴改了改，做了个“安全挡”，投入生产后，马上就由人力切铁机的日产量四十五箱（每箱一百一十二个桶）提高到一百五十箱（计一万多个），达到了一万个的指标。以后解决了焊活上的问题，又调整了劳动组织，才使我们制桶的平均日产量达到了现在的一万二千五百个。我们生产发展的这个过程，就是由平衡到不平衡，再平衡，再不平衡；有了矛盾，想办法解决了，又有了矛盾，再去解决。这就是辩证法，这就是哲学。
我学习哲学的再一个收获是：改进了自己的工作方法，转变了自己的领导作风。从前我处理问题很生硬，很主观，整风中群众贴了三百多张大字报批评我，叫我“魏官僚”。现在我有了很大转变，当然这是整风的效果，但通过学习哲学从道理上明白了，就更彻底地解决了自己的思想问题。比如过去我与一个叫曹文藻的制桶工闹得很对立，我看他不老老实实地干活，给重活轻活都不干，爱干的活才干，我就硬叫他干，方法很生硬，弄得领导和被领导之间的矛盾很大。我学了哲学，知道了要注意分析具体对象的具体情况。我就分析了他。他是顺着就干，呛着就不干，越弄越顶牛。我又检查了自己对他批评多、鼓励不够的缺点。现在我就主动地让他干他愿干的活，干了就鼓励他。如自动切铁机的活他要干就支持他，帮助他解决困难，这样他的干劲就来了，有时干到半夜也没意见；也愿意和我接近了，两个人的关系也好了。现在我不管是谁的活，都要先分析分析他的情况，然后再给他活。不分析具体对象的具体情况是不行的。学了哲学，我心里有一条：遇到问题就先去了解分析情况，经过自己思索找出矛盾和原因，再发动群众去解决。
我们学习哲学，是为了使用，用了就能解决问题。哲学对我们的好处太大了，对技术革新有利，对生产有利，对团结有利，对改进工作方法、领导方法有利。这样就越学兴趣越大。