彻底的变 [复制链接]

第7版()
专栏：

　　彻底的变
　　何作
农民种的小麦试验田亩产已高达五千、七千斤了，而高等农业院校小麦试验田的产量却远远低于农民；农民种的水稻试验田亩产已高达三万、四万多斤，而农业院校的试验田产量更远远低于农民。可见只有书本知识，缺乏生产实践，势必远远落后于实际。例如，书本上说，深翻土地会打乱土层影响作物的生长，但是河南省长葛县等地农民深翻土地的经验证明，不但没影响作物的生长，反而取得了丰收；书上说小麦施肥超过七千斤会造成倒伏，小麦每亩地播的种子超过三十斤就会减产，我国许多地区先进的农业生产经验也否定了这种学说。
农民在生产实践中，经过对自然的变革，如深耕、施肥、灌溉、选种、田间管理等方面的许多大胆创造革新，已经提出了许多新的经验。这些经验，需要从理论上加以阐释，需要进一步地去研究。例如密植怎样最适宜，如何合理地施肥，合理地进行土壤改造，合理地灌溉排水，合理地进行田间管理等等。对于这些问题的研究和解决，对发展我国的农业生产、改革高等农业院校的教学内容、教学方法和科学研究工作以及提高教育质量都有重大的意义。
现在，北京农业大学和北京农业机械化学院采取一个坚决措施，将学校的全体教职人员、学生下放农村劳动一年，向生产实际求教，向农民求教，拜能者为师。这是教育和生产、学习和劳动、理论和实际密切相结合的好办法，也是推进我国农业科学的好办法；这可以说是一个彻底的改变。
有人可能怀疑这是不是轻视理论教育呢？我们说，这是丰富理论、提高理论水平的必由途径。毛主席说，无论学生和教师，都要勤工俭学，都要动动手，不动手也不好。这样，才能在生产劳动中去变革自然也变革自己。我们欢迎北京农业大学和北京农业机械化学院的措施，我们希望这两个学校的全体师生能够在劳动中向群众学习，作群众的学生，努力改造自己。同时和群众在一起总结生产中的经验并加以系统化，再把这些知识编成新教材来进行教学，以提高教学质量，把我国的农业科学水平大大地提高一步，进而指导农业生产，推进农业生产。