工厂办学 美不胜收 [复制链接]

第7版()
专栏：

制造新产品　培养新人材　见物又见人
工厂办学 美不胜收
五大好处：学生好——工人阶级；教员好——能联系实际；设备好——有整套生产设备；环境好——比学校更便于实行教育与生产劳动相结合；领导好——工厂党的领导强。
本报讯　记者李蕴辉报道：适应工业战线上技术革命的需要和工厂里“两参一改”运动的开展，各地工厂大办学校，已经成为目前我国教育事业大发展中一个新的重要特征。
现在，全国各地有数以千、万计的工人，在工厂自己举办的各级、各类学校里，进行着业余学习或半工半读。他们既是工人，又是学生，正朝着消灭脑力劳动和体力劳动差别的方面发展。许多工人还在结合生产、学习，大搞科学研究，使工厂成为生产、教育、科学研究三结合的场所，成为培养工人阶级知识分子的重要阵地。
吉林省的工厂已经全部兴办了学校，在这些学校里学习的工人，占全市工人总数80％。太原重型机械厂由于建立了由小学到大学的业余教育体系，并且把工人子弟的学前教育也管起来了。这个厂的工人及其子弟，从入幼儿园到进大学，不出工厂的门都可以解决了。
现在有的地方党委初步总结出工厂办学校有五好：学生好（工人阶级）、教员好（能联系实际）、设备好（有整套生产设备）、环境好（比学校更便于实行教育与生产劳动相结合）、领导好（工厂党的领导强）。因此，工厂办教育前途大有可为。
各地工厂办学大致采取下列几种形式，一是业余学校，目前这种形式最多，上海市新办起八百四十所工厂业余学校，还准备办九百一十八所。二是工厂和学校合并，如河北省新建和扩建的工厂，曾经并入了几十所普通中学。三是工厂办学后，在厂外招生。四是工人半工半读学校。
工厂办学的师资来源，一般是以自力更生为主，从厂内原有的干部中设法解决；也有的工厂和学校挂钩，由学校帮助解决；有的工厂更是发挥了苦干精神，由在高等学校学习的工人教中学，在中学学习的工人教小学。因此，有些工厂的党委认为，工厂自己办一套学校，在许多方面都有好处。各工厂学校现用的教材，多是将普通学校的教材，经过“砍”、“补”、“换”、“合”后加以利用。
目前各地工厂办学校的风气正在方兴未艾，它深受到工人群众的热烈拥护。