培养群众文艺活动的骨干 人民公社大办业余艺术学校 [复制链接]

第6版()
专栏：

培养群众文艺活动的骨干
人民公社大办业余艺术学校
新华社9日讯　全国许多县、乡、人民公社纷纷举办群众业余艺术学校，大量培养群众文艺活动的骨干，及时解决群众文艺在普及基础上的提高问题。
群众自办的业余艺术学校，由于设备、师资、经费都是群众自己就地解决，因此能在农村中迅速普遍推广。山西省近八百个人民公社，社社都办了群众艺术学校；黑龙江省基本上做到县县办群众艺术学校；河南方城县共建立了文艺学院九十六所，舞蹈学院一百零二所，还有一百二十三所戏剧学院；商丘全县二十二个公社，每社都建立了一所艺术学院，而且每个红专大学都增设了艺术系；北京十三个城郊区也都建立了群众艺术学院。这些业余艺术院校办起后，对培养群众文艺骨干，推动群众文艺活动，已经起了一定的作用。如商丘县郭村乡新华人民公社的青年艺术学院，成立仅半月，歌舞系学生就学会了三个新歌，学熟了十六个旧歌，学会了五个舞蹈，全校配合生产和中心工作演出六次，观众达四万三千人次。
群众艺术学校的师资问题，是采取能者为师、互教互学、取长补短等办法解决的。他们聘请当地文化馆站干部、中小学教师、民间艺人以及水平较高的业余艺术活动积极分子当教师；教材是就地取材，自编自演。他们一面学习，一面开展宣传活动，或到基层俱乐部去辅导，在工作中锻炼，巩固学习成绩。例如辽宁省开原县中固乡群众艺术学校，是由乡党委书记亲自挂帅，在“以群教群、白手起家”的口号下，群众自己筹办起来的。第一批学员四十三人，是由各个党支部保送的思想作风好、生产劳动好、有一定文艺活动能力和文艺才能、能够成为群众文艺活动骨干的社员。教员也是由各作业区党支部推荐思想作风好，并有一定文艺专长的人担任。现在全校六个教员，除一个是小学音乐教员外，其余都是业余剧团的优秀团长、导演和演员。他们把自己的专长教给别人，也向别人学习。他们学会了十多个配合当前生产、政治任务的文艺节目，创作和表演水平也迅速提高。