学哲学长才干 [复制链接]

第7版()
专栏：

学哲学长才干
大同煤矿机械制造厂生产组长　李凤禄
我自小就作工，有三十多年工龄了，人家总叫咱老师傅，论起经验也多少有一点，可是领导一个生产小组，就有点棘手。组里讨论问题时，你说这样做，他说那样办，究竟该怎做才对？自己没有个主张。特别是大跃进以来，生产任务更大了，感到自己的担子越来越重了。听到人家说：“马列主义是一切工作的指导，能给办法”，我就起了学习理论的念头。后来听厂里要组织工人学哲学，我就报名参加了。
找到了病根子
学习了“主观与客观的关系”一课后，我认识到自己工作方法简单、生硬的毛病。深深感到这种领导方法不对头，应该从实际出发，分析具体情况，耐心帮助他们。有一次给苏全德分配剪刀刃的活时，他说：“李师傅，我的车大，这活小，干不了。”我就分析了他的车床的实际情况，觉得想点办法，满可以做。我反问老苏：“不能干怎么办呢？”老苏回答：“给牛头刨床做去吧！牛头刨先走四百公厘，再回走六百公厘，就可以解决了”。我就对他说：“你能给别的车床想办法，为啥不给自己的车床想点办法呢？咱们学了哲学，懂得了主观能改造客观的道理，就应该从实际出发，发挥主观能动性呀！”又耐心地帮助他想了个办法，把螺丝压板卡住。这样，老苏就顺利地完成了剪刀刃活的任务。接着我又表扬他，老苏挺高兴。他说：“李师傅学了哲学后对我们的态度好了。”还要我以后多帮助他。
分析矛盾　解决矛盾
哲学上说：处处有矛盾，事事有矛盾，只要具体分析矛盾，就能找到解决矛盾的办法，做好工作。我结合组里的问题，细细一想、一做，确实不差。如厂里领导上把我组三百号刨车给了工具车间后，我们组里好些人有意见，跟工具车间发生了矛盾。我就分析了矛盾双方面的具体情况：这个车好使，干起活来利爽，组里同志都喜欢它，给了人家，组里车床也不够使了，这是一方面；另一方面，这车给工具车间做小活很合适，但每天只用一班，有两班闲着，不能发挥它的潜力。怎么解决呢？我想，把车要回来，不但不能解决矛盾，而且矛盾会更大。于是，我就找工具车间的股长商量，决定早班他们用，二班、三班我们使。这样，既解决了矛盾，又发挥了车床的作用。
学习的时间虽然还不长，但我感到学习哲学能给我们指出正确的方向，找到解决问题的办法。
（谈傅忠记）