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为政治服务 为生产服务 天津职工教育会议高树职工教育红旗 林枫同志对职工教育工作作了重要指示 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1958-11-01
第6版()
专栏:

为政治服务 为生产服务
天津职工教育会议高树职工教育红旗
林枫同志对职工教育工作作了重要指示
新华社天津31日电 中共天津市委员会于10月中旬召开了职工教育工作座谈会,对大跃进以来全市职工教育工作做了初步总结,对今后进一步发展职工教育和大搞教学改革等重要问题进行了讨论。参加会议的有市、区、基层三级党委和行政主管教育工作和工业生产的负责干部,以及部分职工学校的校长。会上,天津市教育局局长何启君对全市过去一个阶段的职工教育工作和今后的部署做了发言,中共天津市委书记处书记王亢之在会上讲了话,正在天津市视察教育工作的国务院第二办公室主任林枫,也出席了座谈会,并作了重要的指示。
今年春季以来,天津市职工教育工作有了很大的发展。共扫除青壮年文盲二十八万人,使青壮年中非文盲人数达到92%。各种业余学校已发展到一千四百零二所,学员四十二万余人,较今年春季增加160%。在发展业余教育的同时,全市试办了职工半工半读学校一百零六所,学员二万四千五百人,其中有十个工厂实行了全体职工的半工半读。
天津市职工教育的大跃进,是在生产大跃进的同时出现的。过去职工教育中脱离政治、脱离生产、脱离实际的现象已经有了改变,教育开始在推进生产上起着积极的作用。大量职工扫盲后及时进入了各种学校,有的区在“全民入学”的口号下,青壮年90%入了学,有些工厂已初步建立起自己的教育体系,广大职工学习情绪空前高涨,这是一种新的气象。座谈会一致认为,取得上述成绩的根本原因是:在市委领导下,实行了书记挂帅,层层负责,工业部门和教育部门密切协作,全面安排,充分发动群众的办法,贯彻了教育为政治、为生产服务的方针。
综合座谈会反映的情况,天津市职工教育的形式是多种多样的。在业余学校中,为了适应刚脱离文盲状态的职工的要求,设立了大量的高小预备班。为了满足职工提高科学技术知识的要求,已设立了若干研究班和五十五所业余大学,其中新华大学和业余函授广播大学,系科设置相当完备,职工颇为欢迎。半工半读已出现的形式有:(1)工厂自办以本厂职工为对象的半工半读学校;(2)工厂招收中小学毕业生,实行半工半读;(3)工厂与普通中学合并后,在学生和部分青年工人中实行半工半读;(4)街道居民生产服务社社员实行半工半读。这些半工半读学校,有偏重学习技术知识的,也有主要学习文化基础知识的,学习和生产时间的安排办法,也有多种。有二六制,四四制、一七制等。
对于在生产大跃进的同时,能不能大办职工教育的问题,会议进行了较多的讨论。中共南开区区委书记刘建民和区委工业部部长刘锐生,春和织布厂总支书记张中南,八十二中副校长兼自行车厂副厂长崔伯野等在会上用具体的事例有力地说明了教育、生产是能够双跃进的,只要认真按党的方针办事,教育就可以成为推动生产的力量,南开区是天津市职工教育发展最快的一个区,八、九月份他们大搞“全民入学”,大办半工半读,生产还完成得比过去高。春和、同华、帆布等厂,全厂实行半工半读后,织布的日产量提高了,成本降低了,春和织布厂还抽出了七十名劳动力支援外厂。八十二中和自行车厂合并,补充了工厂的劳动力,帮助了生产,也提高了教育质量。和平区业余新华大学,对几十名社会青年,从组织学习发展到安排他们的生产和工作。这些事实反驳了认为生产跃进中不能大办教育的看法,减少了某些单位认为大办教育可能影响生产的顾虑。
座谈会认为:办好职工教育,是为了提高职工政治、文化、技术水平,加快社会主义建设,也是为了过渡到共产主义准备条件。因此,必须做好政治思想工作,充分发动群众,对于办教育过程中的问题,要通过大鸣大放,大争大辩加以解决。
中共天津市委书记处书记王亢之在座谈会上讲话中指出:教育和生产相结合,是党已经确定了的方针。党委应该对生产和教育进行全面安排。工厂的负责同志要把生产和教育都抓起来。他说,生产很重要,是物质基础;发展教育也重要,是过渡到共产主义的重要条件之一。半年多来,天津市职工教育的成绩是很大的,但今后的任务还很重。刚脱离文盲状态的职工,必须巩固提高。已经办起来的业余学校和半工半读学校,必须进一步办好。业余学校要大力发展,半工半读还应再发展一部分。尚未入学的职工要设法组织入学。王亢之要求各部门、各单位都要注意总结和推广经验,对教学改革等重要问题加以研究安排。
林枫在讲话中对大搞群众运动,办好职工教育问题提出了意见。他首先分析了一年来在党中央和毛主席的正确领导下,我国教育战线上所发生的巨大的深刻的变化。他说,由于教育事业的飞跃发展,正在迅速地改变着我国文化落后的状况。我国已经由多数人是文盲变为多数人不是文盲;由多数学龄儿童不能入学变为93%以上的学龄儿童入了学;原来和教育隔绝的工农劳动群众大量地进入了各级各类学校受教育;这是一个根本性的转变,是文化革命高潮到来的一个重要标志。现在,生产已经超出了生产部门的范围,学校、机关、部队、街道都在大办工厂、农场,大搞生产;教育已经超出了学校的范围,工厂、公社、机关、部队、街道都在大办教育。教育和生产已经逐步地结合起来、统一起来了。教育的对象,不再局限于儿童和青年,而是包括社会的一切成员。教育工作不仅仅是教育部门的事,而是一切部门的事。这完全是一种新的形势。这个新形势的出现,要求生产部门和教育部门的同志,首先是领导同志,在思想上、工作上要紧紧跟上。不要把办职工教育单纯看作是“念书识字”的问题,而是为加速社会主义建设,为过渡到共产主义积极准备条件,早日实现毛主席所教导的:知识分子工农化,工农群众知识化;人人生产,人人学习的局面。他认为,天津市在职工教育方面是有成绩的,积累了很多的经验,希望今后作出更大的成绩来。
林枫说:中央提出以十五年左右的时间来普及高等教育,是个伟大的文化革命的任务。根据全国和天津市职工目前的文化教育情况看,要实现这个任务,必须正确地处理普及和提高问题。要把大量普及作为首要任务,边普及,边提高;在已有的基础上逐步提高,把普及和提高结合起来。为此,要在一切有条件的单位广泛设立学校,组织职工入学。他指出:在大发展大普及中,必须防止对教学水平要求过高、要求整齐划一的倾向。职工教育的水平和形式,可以“三等九级,多种多样”。不要怕多,不要怕“乱”,不要用普通学校的框框去束缚群众。必须认识:有低才能有高;多学比少学好,少学比不学好;现在水平不齐,将来会齐。他说,有些知识分子对工农群众的生产知识和学习能力常常估计不足,作教育工作的同志一定要防止这种思想倾向。
关于业余教育和半工半读问题,林枫指出:天津和各地试办的情况证明,半工半读是实现技术革命和文化革命的一种重要方法。今后随着社会的发展,必须不断扩大。但是在当前,业余教育还是大量的。在今后一个时期内,必须业余教育和半工半读并举,既要大力发展和办好业余教育,又要积极试办半工半读,积累经验,逐步推广。
林枫强调指出:职工教育必须为政治服务,为生产服务,使教育成为推动生产的力量。一切办职工教育的同志都应该关心生产,学习生产知识。必须彻底地进行教学改革,在教学上来一个大革命,克服脱离政治、脱离生产、脱离实际的缺点和错误。要发动群众,破除迷信,大破大立,不要怕打破了原来的“体系”。职工教育教学改革的指导思想应该是:从实际出发,密切结合生产需要和成人特点,使政治、技术、文化相结合,使当前需要和准备提高相结合。工厂的生产任务经常是紧张的,要找出“工读结合”的办法。林枫对课程、教材、学制、教学方法的改革问题也提出了一些意见。关于师资问题,他说,应该对现有教师加强改造提高,建立教师参加生产劳动的制度,使他们学习生产知识,改进教学方法,改进和工人的关系,和工人互教互学。要大力培养新师资,有计划地挑选优秀的工人进行培养,使他们成为教师队伍的骨干。
林枫同志最后说:办职工教育,搞文化革命,是一个大规模的群众运动。必须在党的领导下,充分发动群众,通过群众的自觉行动,使他们真正成为文化的主人。发动群众入学,必须大搞群众运动;进行教学改革,也必须大搞群众运动。他认为,加强党委对职工教育的领导,密切结合生产,充分发动群众,是做好这项工作的保证。
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