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我们怎样巩固和提高群众哲学学习 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1958-11-26
第7版()
专栏:

我们怎样巩固和提高群众哲学学习
中共福建省龙溪地委宣传部
在全民学哲学的运动掀起以后,党的组织就要加强对运动的领导。只有这样,才能巩固成果,提高质量,因此,前些时候,我区组织了以抓提高公社党校、抓培养讲师、抓建立和健全制度为中心的巩固提高工作。经过半个月的努力,运动已开始走向正常。平和县四十四个旧乡中,有二十五个乡做到领导重视,紧密结合中心,生产到那里,哲学就到那里,形成人人学习哲学,人人宣传哲学,人人运用哲学的风气。南靖县有60%的公社也都出现了这种崭新的局面。
目前,群众学哲学的运动更加展开了,讲师的质量也进一步提高了。平和县采用了县、公社、生产队、炉边、田头等中小型的集中训练,进一步地培养了七千多个讲师。其他各县也都训练了一批讲师,如云肖红旗人民公社全部讲师都经过了两次训练。
讲师有了更多的教学本钱,理论就讲得更广泛了,群众学习也更深透了。特别是在钢铁战线上,学习运动开展得更好。海澄港口炼铁厂通过红专学校,把哲学、技术结合起来上课,找思想上、技术上的矛盾,解决了思想问题,并建立了“三交班”制度(即交班时检查铁门、铁渣、风管的制度,有问题要共同处理)。有了责任制,有了经常检查,就促使了产量的日益增加。南靖金山公社有两个队闹矛盾,一个队有技术,有工具,但劳力缺乏树林少;另一个队有树林,有劳力,但工具少技术差,结果两个队都烧不出木炭。经过学习哲学,他们具体分析了原因,批判了本位主义的错误,从而组织了技术、工具、劳力的三大协作,并划出一片树林共同采伐。于是,过去十天才能出木炭四吨,现在提高到五天就出木炭四吨半。
有些地方不仅进行了一般的工作作风、工作方法的教育,还开展了两种世界观的辩论。平和县时坑四十多个木炭窑中有七个不出木炭,有的老年人为求神保庇,给每个窑贴上一张“符”。他们就抓住这个事例上唯物主义课,批判唯心主义,再深入检查,发现这是由于烟筒被土塞住。于是,破除了迷信,发动了大家钻研技术,开展了搞万斤木炭窑运动。云肖红旗人民公社学习了认识论,从而批判了水稻生产的定局论思想,克服了麻痹松懈情绪。在群众认识提高的基础上,他们组织了五千人的大检查,发现了不少新问题。如海岛大队在检查后才发现有四百多亩田有虫害,其中六十亩已损失二成。因此,有的干部说:“不提高认识,不深入实际,工作搞不好,群众利益要受损失。”
巩固教学阵地,提高讲师质量,是进一步开展全民学哲学运动的关键所在。我们在这个工作中获得了以下一些主要经验。
一、抓公社党校,巩固教学阵地,采用更适应生产需要的教学形式。我区乡党校是在6月间办起来的。在公社化以后,党校必须改变原来的系统,以适应新的要求。部分县已经整顿了党校组织。云肖红旗人民公社成立公社党校,大队成立分校,公社党委指定一个副书记负责领导党校工作,另指定一个干部驻扎公社党校,把党校当作政治思想工作的试验田,以指导推动全面工作。在教学形式上,采取小集中、短期集中的办法,一般都是以公社为单位集中学习半天、一天到一天半,或以大队为单位在晚上或早上集中学习。东山樟塘生产团集中讲师骨干在营里一起睡觉,每天早上学习二小时,进行了十八天的学习,既搞好了学习又搞好了生产。海澄县建立三十三个讲师辅导传授站,以便及时训练讲师。
二、分批分级训练讲师,讲师分工包干业余学校。群众学哲学运动的深入开展,要求不断提高讲师水平,否则运动就会停顿。有些讲师反映:“要不提高一步,讲下去群众就不爱听了。”为了能迅速全面地训练讲师,云肖采用分批分级训练的办法,母鸡孵小鸡,一生十、十生百。公社党校每个月学习两次,分批训练第一把手的讲师,让他们回到分校负责全面训练讲师的工作。红旗公社党校训练了八十二名讲师,他们回到分校就把一千一百名讲师全都进行了训练。海澄县把讲师按系统(青年、妇女、民兵)按业余学校进行分工包干,这样做既保证了普及,又保证了讲师的提高和讲师骨干的成长。
三、开讲坛,设擂台,讲师比武,共同提高。要提高讲师水平,一方面要让他们多接受一些理论知识,但多给不是一下子讲几个钟头,讲一整套,而是要下毛毛雨;另一方面要让他们学会创造性地讲授理论,学会根据实际情况,运用群众的实际经验来解释理论原理。讲师的水平总是不一致的,因此,采用讲演比赛的形式,既可以充分发挥群众性的互相学习、互相教育的作用,又可以激发讲师力争上游的决心,这是提高讲师质量的多快好省的办法。
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